Oila pedagogikasi

Adabiyotlarni o‘rganish metodi. Oila pedagogikasiga doir 
adabiyotlami o‘rganish jarayonida milliy va umuminsoniy 
qadriyatlami aks ettiruvchi, mutafakkir va m a’rifatparvar 
pedagogik olimlaming asarlari, 0 ‘zbekistonning iqtisodiy, 
siyosiy va m a’naviyatiga doir adabiyotlar, Oczbekiston Res- 
publikasi Prezidenti I.A.Karimov asarlari risola va maqolalar, 
pedagogik, psixologik, badiiy va ommaviy adabiyotlami o‘r- 
ganish.
Kuzatish metodi. Kuzatish adabiyotlami o‘rganishdan 
keyin boshlanadi. Kuzatishda ota-ona biror maqsadni ko'zda 
tutib tashkil etadi. Kuzatish rejalashtiriladi, uning dasturi 
tuziladi. Bunda kuzatish tezligi, soni, manzili, vaqti, vazi- 
yatni kuzatish, materiallami qayd qilish muddati belgilanadi. 
Kuzatish muddatiga ko‘ra ikki turga ajraladi: qisqa va uzoq 
muddatli kuzatish. Qisqa kuzatish obyektning kundalik 
faoliyatidagi o‘zgarishlardan m a’lum xulosaga kelish. Uzoq 
muddatli kuzatish-qo‘yilgan maqsad, reja va dastur asosida 
olib borilib, m a’lum ilmiy, yakuniy xulosaga kelinadi. Ku- 
zatishning yakunini qayd qilishda kinosyomka, video yozuvi, 
televideniya va boshqa texnik vositalardan foydalanish mum- 
kin. Kuzatish metodidan to ‘g‘ri foydalanish o ‘quv-tarbiya
jarayonining samaradorligini oshiradi. Yangi ijodiy faoliyatga 
boshlaydi.
Suhbat metodi. Tadqiqot mavzusining biror tomoni yoki 
hodisalari haqida bilib olish maqsadida ma’lum mas’ul 
shaxslar bilan og‘zaki savollar berilib, ulardan axborot olish 
jarayonidir. So‘roqlar mavzu doirasida mantiqan, mazmunli, 
tartibli, aniq ifodasiga ega bo‘lishi lozim va uni to ‘g‘ri yoki 
noto‘g‘riligiga qarab jadval tuzib natijasi aniqlanadi. Suhbat 
metodi jarayonida intervyu ham olish mumkin. O'rinli, 
mantiqan yuksak javoblar yoki noaniq javoblar magnit 
lentalariga yozib boriladi va tahlil etiladi. Yozma javoblami 
ommaviy ravishda yig‘ib olish metodi anketa metodi deb 
ataladi. Anketalar ishlab chiqish murakkab ilmiy jarayon. 
Tadqiqot natijalarining ishonchliligi anketalar mazmuniga, 
berilgan savollar shakliga, to ‘ldirilgan anketalar soniga bog‘liq 
bo‘ladi. Odatda, anketalar anketa ma’lumotlarini EXMda 
qo‘llab matematik statistika metodlari bilan ishlashga imkon 
beradigan qilib tuziladi. Hujjatlaming yetarli darajada aniqlik 
bilan shunday tahlil qilinishi aniq pedagogik jamoalaming 
real faoliyatidagi sababli bog‘lanishlari va bog‘liqliklarini 
aniqlashga yordam beradi.

Oila pedagogikasining tarixiy ildizlari.
Xalq donishmandlari oila muammosi va tarbiyasi haqi- 
dagi qarashlari juda uzoq tarixiy ildizga egadir. Xalq og‘zaki 
va yozma yodgorliklarida: maqol, hikmat, ertak, aytishuv- 
larda oila, ota-ona, oilaviy barqarorlik o ‘zaro munosabat ma- 
salasiga alohida e’tibor qaratilgan.
Ota-ona behad bo‘ladi xursand,
Farzand bo‘lolsa munosib farzand!
Javhar Zamindar
Namozi bomdoddin keyin volidangni 
Ziyorat qil va xizmatida bo‘l.
Rushtiy
Oila va undagi tarbiya usul, vosita va omillari ko‘proq 
yozma pandnomalarda; Kaykovusni «Qobusnoma», «Saodat- 
noma», Zahiriddin Muhammad Bobuming «Bobumoma»si, 
«To‘ti shoxnoma», «Odobnoma» kabilarda oila muammosiga 
doir masalalar ilmiy va nazariy, amaliy jihatdan asoslab 
berilgan.