Targ‘ibot qanday ko‘rinishda bo‘lmasin, kishi ongi, dun- yoqarashi kaliti hisoblanadi. Shunday ekan aholida huquqiy savodxonlik va huquqiy madaniyatni shakllantirishda targ‘i- botdan unumli va samarali foydalanish zarur. Huquqiy sa vodxonlik xoh u yosh, xoh u keksa bo'lsin yoki jinsidan qat’i nazar, o‘z huquq va burchini anglash, kelajak hayoti uchun zarur bo‘lgan huquqiy ma’lumotlardan xabardor bo‘lish, bosh qonundan tortib, qabul qilinayotgan qonunlaming mazmun- mohiyatini tushunib yetish, fuqarolik va turli huquqiy ko‘r- 336
satmalami bilish, huquqiy targ‘ibotlami qanday ko‘rinishi bo‘lmasin uni tahlil qila olish, o‘z huquqini himoya qila olishida namoyon bo'ladi. Bu esa qonunni buzish nechog‘lik xatoligini, unga nisbatan doimo hurmatda bo‘lish kerakligini tushunishga olib keladi. Lekin targ‘ibot-tashviqot uslublari yangicha noan’anaviy ilmiy-huquqiy asosga qurilsa, ulaming samaradorligi bir necha barobar oshadi. Oilada huquqiy savodxonlikni oshi- rishda esa o‘ziga xos yondashuvlar va targ‘ibot uslublarining bo'lishi lozimligi ilmiy tadqiqotlarda isbotlangan. Yaholanki, aynan oila doirasida turli ko‘rinishdagi huquqiy nizolar vaziyati namoyon bo‘ladi. Ayniqsa, oilada er-xotin muno- sabatlari yoki oila a’zolarining o‘zaro munosabatlari natija- sida sodir etilgan nizolar sababli, qo‘ydi-chiqdi, uy-joy, mol- mulk, meros talashish kabi oqibatlar tez-tez paydo bo‘ladiki, bu holat oila a’zolarining nafaqat huquqiy savodsizligi, balki ma’naviyatsizligidan ham dalolatdir. Bu ayniqsa aka-uka, er- xotin, ota-bola o‘z huquq va burchlarini yoki mas’uliyatlarini tushunib yetmasliklari natijasida oila a’zolari o'rtasida ang-
