39. Oilaviy tarbiyaning asosi sifatida taqiqlashlar sistemasi nimalardan iborat? A. ijobiy namuna asosida tarbiyalay bilmaslik.
B. shaxs hayotini u har doim turli hatti-harakatni mashk kiladigan tarzda tashkil eta olmaslik
C. A va B javob togri
D. To’g’ri javob yo’q
40. …- ota-onalar bilan birgalikda tarbiyaviy ishni tashkil etar ekanlar, eng yangi psixologik-pedagogik tadqiqotlar ma’lumotlarini e’tiborga olishlari ham muhimdir… A. Sinf rahbarlari
B. O’qituvchilar
C. maktab psixologi
D. Maktab direktori
41. Ota-onalar bilan ishlashning nechta shakllari mavjud? A. 8ta
B. 9ta
C. 6ta
D. 5ta
42. Oila bilan ishlashning eng samarali shakli qaysi? A.Ota-onalarni o‘quv yurtiga chaqirish
B.Talabalarning uylariga borish
C.Ota-onalar bilan ishlash..
D.Ota-onalar guruh majlisini o‘tkazish
43. …- Bundan maqsad, faqatgina talabalarning xulqi, savodliligi va boshqa xususiyatlari bilan ota-onani tanishtirish emas, balki shu bilan birgalikda ota-onalarga pedagogik va ruhiy maslahatlar berib, ularga talabani oilada tarbiyalashlariga yordam ham qilishdir. A. Ota-onalarni o’quv yurtiga chaqirish
B. Talabalarning uylariga borish
C. Ota-onalar bilan ishlash
D. Ota-onalar guruh majlisini o’tkazish
44. …- boshqa tarbiyaviy muassasalardan farqlii ravishda odamning butun hayoti davomida uning barcha tomonlariga, qirralariga ta’sir ko’rsatishga qodirdir A.Ta’lim muassassasi
B.Oliygohlar
C.Oila
D.Ijtimoiy institutlar
45. Maktab qoshida ota-onalar universitetlarini tashkil etish va bu universitetlardan tizimli ish olib borishning usullarini sanab bering; A. Ota-onalarni tarbiya sohasidagi adabiyotlar bilan tanishtirish.
B. “Ota-onalar, sizlar uchun” degan mavzuda og’zaki jurnal.
C. Faol ota-onalarning tarbiyaviy ish tajribalari bilan boshqa sinf rahbarlarini tanishtirish kabi ishlar olib borilishi lozim.
D. A,B,C
