XULOSA VA MUNOZARA
Demak, o‘quvchilarda turli tipdagi matnni tuzish va yozishga
o‘rgatish uchun ularning so‘z boyligini oshirish
va badiiy asarlarni
o‘qishga qiziqish uyg‘otish bilan birga ona tili darsliklaridagi qoida va
ta’riflarni chuqur o‘rganib, matnda to‘g‘ri qo‘llashga o‘rgatish kerak.
Ayniqsa, o‘quvchilar badiiy asarlarni mustaqil o‘qib,asar
mazmunidan
kerakli hayotiy xulosaga kelishi, she’rlarni
yod olib, uning asosiy
mazmunini
anglab yetishi, xalq maqollaridan foydalanib muloqotda
foydalanishi va ularga izoh berishi ularning fikrini teranlashtiradi, nutqini,
bilimini,
dunyoqarashini boyitadi, o‘zbekona milliy qadriyatlarimizga
hurmat tuyg‘usini rivojlantirishga xizmat qiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati:
1.
G‘oziev E. Psixologiya / Yosh davrlari psixologiyasi. – T.: O‘qituvchi, 2014. –
224 b.
2.
Sayfullayeva R.R va boshq ,Hozirgi o’zbek adabiy tili.O’quv qo’llanma.-T., “Fan
va texnologiya”.2009.-165b
3.
K.Usmonova. Adabiy ta’limda ilg‘or pedagogik texnologiyalar. Toshkent, 2015
y.
4.
N.Sattarova. Ona tili va adabiyot faniga
ixtisoslashgan maktablarda
o‘quvshilarni tahlil qilishga o‘rgatish usullari. Buxoro. 2016 y.
