Ona tili o‘qitish metodiкasi

5.
Mavzuni mustahkamlash: Darslik bilan ishlash
Dars mashqlar bajarish bilan davom ettiriladi. 312-mashq 
topshirig‘ga ko‘ra o‘quvchilar aniq va mavhum otlarga qo‘shilayotgan 
ko‘plik, egalik va kelishik qo‘shimchalariga e’tibor berib, otlarga 
ko‘plik qo‘shimchasi qanday ma’no qo‘shayotganini izohlaydilar. 
Namuna:
U o‘z qalbida kechayotgan tuyg‘ularining nomini 
bilmasalan, shu daqiqadagi holatini o 'rtoqlariga ham izohlab 
berolmas edi
. (Qamchibek Kenja).
 
Mazkur gapda
 
qalbida, tuyg‘ular, 
o‘rtoqlar
 
ot turkumiga mansub so‘zlar.
Tuyg‘ular
– mavhum ot, 
-lar
ko‘plik qo‘shimchasini olgan. Bu 
o‘rinda ko‘plik qo‘shimchasi kuchaytirish ma’nosini ifodalagan.
313-mashqda matndagi aniq va mavhum otlar aniqlanib, 
ma’nolari izohlanadi. 
Namuna: 
Hasad–yurakning zanglashi, qaysarlik mag‘lubiyat 
sababchisidir
. («Sharq hikmatlari»dan)
 
Mazkur hikmatda 
hasad, 
qaysarlik, mag‘lubiyat
 
kabi mavhum otlar va
yurak
aniq oti 
qo‘llangan.

---

376
Hikmatlar orqali o‘quvchilarga hasad, qaysarlik, yalqovlik kabi 
salbiy odatlarning zararligi dalillar asosida tushuntiriladi. Shu tarzda 
ularga
 axloqiy tarbiya
beriladi.
6. O‘quvchilar bilimini baholash:
O‘quvchilarning faolligi, uy vazifalarini to‘g‘ri va aniq bajarishi 
dars davomida berilgan savollarga javoblari inobatga olinib, 
baholanadi.
7. Yakuniy fikrni aytib, uyga vazifa berish:
Dars so‘ngida o‘quvchilar bilimini mustahkamlash uchun 
darslikdagi savol va topshiriqlar bajariladi hamda 314-mashq shartiga 
ko‘ra berilgan gaplardagi otlarni aniq va mavhum otlarga ajratish, ular 
o‘rtasidagi farqlarni izohlash