2 guruh uchun topshiriq
Ilk o‘spirinlik davrining psixik va shaxsiy xususiyatlarini tahlil qiling. Insert jadvaliga tegishli belgilarni qo‘ying.
Ilk o‘spirinlik davrining psixik va shaxsiy xususiyatlari
|
V
_
+
?
|
guruh uchun topshiriq
“Ilk o‘spirinlik davrining psixik xususiyatlari” mavzusini Nilufar guli yordamida yoritib bering.
1 guruh uchun topshiriq
“Talabalarning psixologik xususiyatlari” ni Nilufar guli yordamida yoriting
2 guruh uchun topshiriq
Talabalar tafakkurining xususiyatlarini tahlil qiling. Insert jadvaliga tegishli belgilarni qo‘ying. Har bir talabaga jadval shaklidagi matn tavsiya etiladi. Talaba matnni o‘qish jarayonida jdvalning chap tomoniga maxsus belgilarni qo‘yib boradi. (“+” – agar ma’lumot yangi bo‘lmasa, “-” – agar oldingi olgan bilimlariga nisbatan to‘liq bo‘lmasa, V – agar ma’lumot tushunarli bo‘lsa, ? – agar ma’lumot tushunarsiz bo‘lsa yoki qo‘shimcha ma’lumotlarni talab esa).
2 guruh uchun topshiriq
«Nima uchun?» texnikasidan foydalanib savolning javoblarini jadval-sxemalariga yozib to‘ldirish.
«Nima uchun?» «Nima uchun?» «Nima uchun?»
«Nima uchun?» «Nima uchun?»
3 guruh uchun topshiriq
Darsni psixologik tahlil qilishni B.B.B jadvali orqali to‘ldiring.
“Baliq skeleti” chizmasi.
1 guruh uchun topshiriq
O‘qitishning faol metodlari kasb tanlashning asosi ekanligi haqidagi fikrlaringizni “Baliq skeleti” sxemasi yordamida yoritib bering.
“Baliq skeleti” sxemasi
2 guruh uchun topshiriq
“Nima uchun muammoli ta’lim metodi boshqa metodlardan ajralib turadi? ” savoliga javobni “Nima uchun?” texnologiyasi yordamida asoslab bering.
«Nima uchun?» texnologiyasidan foydalanib savolning javoblarini jadval-sxemalariga yozib to‘ldiring.
«Nima uchun?» «Nima uchun?» «Nima uchun?»
«Nima uchun?» «Nima uchun?»
B.B.B. texnikasi
№
|
Mavzu savoli
|
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bildim
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
1 guruh uchun topshiriq
“Kasbiy faoliyatni baholash” mavzusini Nilufar guli yordamida yoritib bering.
Dostları ilə paylaş: |