-sinf o’quvchilarining qiziquvchanlik darajasi va tassavur darajasi boshqa shkaladigalarga (Murakkablik, tavakkalchilik) nisbatan baland chiqqanligidan shunday tavsilar berishimiz mumkin
7-sinf o’quvchilarining qiziquvchanlik darajasi va tassavur darajasi boshqa shkaladigalarga (Murakkablik, tavakkalchilik) nisbatan baland chiqqanligidan shunday tavsilar berishimiz mumkin:
O’qituvchi tomonidan qizishlarini so’ndirmaslik, ularni qo’llab quvvatlash;
Ota-onalar farzandlarini qiziqishlari bo’yicha sharoit yaratib berishi;
Bilimga bo’lgan qiziqishi orqali o’z imkoniyatlaridan to’liq foydalana olishi uchun ham maktab ham oila sharoitlarni yaratib berishi;
O’smirlarda tasavvur ham yuqori darajada turganligi sababli ularda xayoliy obrazlar yaratish va ularni hayotda ham qo’llash istagini ro’yobga chiqarishida ko’maklashish;
Bilimga , bilishga bo’lgan qiziquvchanlik ustunlik qilayotgan bir paytda darslarni to’g’ri tashkil etish, ilm , bilimdan sovutmaslik;
O’smirlarning qiziqishlari ortida turli bilim sohalari mavjudki shunga monand to’garak kurslarini tashkil etish;
O’smir qiziqishlari turli maqsadlar sari ildamlab borishida to’g’ri maqsadlar qo’ya olish istagini barqarorlashtirish;
Maktab psixologi tomonidan turli psixologik treninglar tashkil etish, chunki treninglar orqali sinfga, jamoaga qo’shilolmayotgan o’smirni jamoa safiga qo’shib olish orqali o’z ijodiy qobiliyatlarini namoyon etishiga imkon beradi;
O’smirlarda tavakkalchilikka urinishlaridagi turli qo’rquv, havotirlarni olib tashlashga xizmat qiluvchi psixologik ishlar tashkil etish;
O’smirlarda murakkablik darajasi boshqa shklalarga nisbatan past chiqqanligi sababli buni oshirish uchun ularni mustaqil biror mashq, vazifa, turli ishlar bo’ladimi erkin bajarishiga yo’l qo’yib berish va yutuqlari rag’batlantirish maqsadga muvofiq bo’ladi;
O’tkazilgan metodika orqali o’smirlar ijodiy qobiliyati 48,2% ko’rsatkichi chiqqanligi sababli ularning ijodiy faolligi, qiziqishlarini yanada aniqlashtirish, rivojlantirish kerak bo’ladi. Bu yosh ortishi bilan yanada rivojlanishi yoki aksincha tushib ketishi mumkin. Lekin, yuqorida ta’kidlab o’tkanimizdek bizdagi ko’rsatgichning o’rta darajadan sal pastaligi bu ijodiy qobiliyatlar shu darajada ekanligiga ishora qilmasligi mumkin. Ayrim o’smirlar ijodiy qobiliyatni namoyon qilishda qiyinchiliklarga uchrashi mumkin.
