Отдел «Нравственно-воспитательного и внедрения передовых опытов» в учебный процесс

+	-
Q

V – bilaman; + - men uchun yangi; - - bilmayman; Q – men yana ishlashim kerak.
«Insert» texnikasining qoidalari:
1 . Matnni o`qib chiqing.
2. Olingan ma`lumotni tizimlashtiring.
3. Har bir qatorga qalam yordamida belgilar qo`ying.
V – ma`lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to`g`ri keladi.
+ – yangi ma`lumotlar.
- – olgan bilimlarimga to`g`ri kelmaydi.
Q – meni o`ylantirib qo`ydi, bu masala yuzasidan qo`shimcha
ma`lumotlar kerak.


III. 2. B/B/B usuli.
B/B/B texnikasining qoidalari:

1. «Insert» texnikasidan foydalanib matnni o`qib chiqing.

2. Olingan ma`lumotni tizimlashtiring – matnda belgilanganlarni mos keladigan “ustunlarga” joylashtiring.
1.2-ilova
B/B/B (Bilaman/Bilishni istayman/Bildim) jadvali

Bilaman	Bilishni istayman	Bildim

Mavzu: Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitishni tashkil qilish

Mashg`ulot shakli	Munozara ma`ruza. Talabalar soni 60 nafar
Ma`ruza rejasi	1.Boshlang`ich sinfda matematika darsi va o`qitishning turli shakllari. 2.Matematika o`qitishni tashkil qilish. 3.Boshlang`ich sinf matematikasidan dars turlari. 4.Boshlang`ich sinfda o`qitishni tashkil qilishning darsdan tashqari shakllari.
O`quv mashg`ulotining maqsadi	Talabalarga murakkab dars, yangi bilimlarni o`rganish darslari, o`tilganlarni takrorlash darslari, bilim, ko`nikma va malakalarni tеkshirish va hisobga olish darslari va muammoli dars turlari bo`yicha bilimlar bеrish, ularda bu bilimlarga ko`nikmalar hosil qilish
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyati natijalari:
Talabalarga matеmatika o`qitish mеtodikasining didaktik tamoyillari haqida tushunchalar hosil qilish	O`qitishning didaktik tamoyillarini aytib bera oladilar;
Talabalarga boshlang`ich sinflarda matematikadan dars turlari to`g`risida bilimlar berish	Talabalar boshlang`ich sinflarda matematikadan dars turlarini aytib bera oladilar
Talabalarda matеmatika darsiga tayyorgarlik ko`rishlari bo`yicha bilimlarni tarkib toptirish	Talabalarda matеmatika darsiga tayyorgarlik ko`rishni bilib oladilar
Talabalarda matеmatikadan fakultativ darslarni tashkil qilish bo`yicha bilimlar tizimini shakllantirish	Talabalarda matеmatikadan fakultativ darslarni tashkil qila oladilar
Talabalarda matеmatika o`qitishni tashkil qilish bo`yicha bilimlar hosil qilish	Talabalarda matеmatika o`qitishni tashkil qilishni boshqarishni o`rganadilar
Talabalar mavzu yuzasidan qanday bilimlarni egallaganlarini aniqlash	Talabalar nazorat savollariga va test savollariga javob berib bilimlarini mustahkamlaydilar.
O`qitish vositalari	ma`ruza matni, komp’yuter slaydlari, doska
O`qitish usullari	ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, “insert” usuli, “B/B/B” usuli
O`qitish shakllari	frontal, guruhlarda ishlash
O`qitish sharoiti	Texnik vositalar (komp’yuter, mul’-timedia proektor) bilan ta`minlangan, guruhlarda ishlash usulini qo`llash mumkin bo`lgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Suhbat, kuzatish, savol-javob

Ish bosqich-lari	O`qituvchi faoliyatining mazmuni	Izoh	Tinglovchi faoliyatining mazmuni
1-bosqich. (20 min)	Mavzu modullar orqali amalga oshiriladi.	Kichik modul-lar	Tinglaydilar
	Kichik modullar mazmuni o`qituvchi tomonidan sxemalar orqali tushuntiriladi va texnik vositalardan foydalanib namoyish qilinadi.		Yozadilar, tinglaydilar
	Birinchi o`quv mashg`uloti mavzusi, maqsadi va o`quv faoliyati natijalarini aytadi.		Mavzu nomini yozib oladilar
	Blits-so`rov usulida mavzu bo`yicha ma`lum bo`lgan tushunchalarni sanab berishni so`raydi		Tushunchalarga javob beradilar
2 -bosqich. Asosiy bo`lim (50 min)	Mavzu rejasi va tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi.	1-7-modul-lar	Tinglaydilar
	Ma`ruza rejasining 1-3 punktlari bo`yicha tushuntiradi, har bir punkt nihoyasida umumlashtirib boradi. Jarayon komp’yuter slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi.	Komp’-yuter slay-dlari	Tinglaydilar. Tarqatma materiallar to`plamida keltirilmagan qirralarini konspekt qilib boradilar.
	Tayanch iboralarga qaytiladi. Tinglovchilar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi (“Insert”, “B/B/B” usulida). Mavzuga oid bo`lmagan iboralar olib tashlanib, kerakli tushuncha va iboralar qo`shiladi.	1.2-ilova	Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhoka-ma qiladilar. Barcha ma`lumotni tizimlashtiradilar. Konspekt qiladilar.
3-bosqich. Yakun-lovchi (10 min)	Mavzu bo`yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo`yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligi ma`lum qiladi.		Savollar beradilar
	Mavzu maqsadiga erishishdagi tinglovchilar faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.	Test
	Mavzu bo`yicha mustaqil o`rganish uchun topshiriqlar beradi.	1.1-ilova	Topshiriqni yozib oladilar
	Mavzu bo`yicha bilimlarni chu-qurlashtirish uchun adabiyotlar ro`yxatini beradi.	Nazorat savollar	Yozadilar
	Keyingi mazvu bo`yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.	1.2-ilova,	Yozadilar