Maqsad: O’quvchilar bir kunlik sarf qiladigan energiyasiga nisbatan ovqat ratsionini tuzish ko’nikmalarini hosil qilish.
O’quvjihozlari:Oziq-ovqatlarningkimyoviytarkibivaularningqanchalikkalloriyaga ega ekanliginitasvirlovchijadval .
Laboratoriya ishining nazariy qismi: To’rtmahalovqatlanish engyaxshirejimhisoblanadi. Birinchi, ertalabkinonushtaumumiykaloriyaning 25-30% ini, tushkiovqat 35-40% ini, ikkinchitushlik 10-15% ini, vakechkiovqatlanish 15-20% initashkilqilishimaqsadgamuvofiqdir. Oqsilgaboybo’lganoziqmoddalari (go’sht, baliq, tuxum) nonushtavatushkiovqatlanishdatanovulqilinganima’qul. Kechkiovqatlanishuchun esasut, ko’katmahsulotlariqoldirilishizarur. Organizmgakirayotganoqsilvayog’larningkamida 50% chorvamahsulotlaridaniboratbo’lishikerak. Shu bilan bir qatorda taom ratsioniga etarli miqdorda vitaminlar, mineral tuzlar va suv kirishi kerak.
O’zidaoziqmoddalarningnechaprotsentoqsil, yog’vauglevodlarnisaqlaganiva100 goziqningqanchakalloriyaga ega ekanliginiko’rsatuvchijadvalyordamidaoziqratsionituziladi (3- ilova). Agarsutkalikratsiondaoqsillar, yog’larvauglevodlarningmiqdorinormagato’g’rikelmaydiganbo’lsa, undaoziqmoddalaritegishlichako’paytirilishiyokiozaytirilishikerak.
To’rtinchigurux – og’irjismoniymehnatqiladiganlar – yuktashuvchilar, o’rmonchilar, er qazuvchilar, shaxtyorlar. Kunlik energiyasarfi 4500-5000 kkal.
Turli xiloziq-ovqat mahsulotlaridagi oqsil, yog’, uglevodlar va energiya miqdori