O‘zbekiston respublikаsi oliy tа’lim, fаn vа innovаtsiyаlаr vаzirligi

Практическая значимость: позволяет изучить влияние социально-
психологических детерминант творческой компетентности школьников 
на обучение. Также выводы и теоретические обобщения в ней могут быть 
использованы при воспитании у подрастающего поколения таких 
характеристик, как креативность, креативность, успешность, новые идеи. 
Уровень применения и экономическая эффективность: научно 
обосновываются некоторые понятия, связанные с 
социально-
психологическими 
детерминантами 
творческой 
компетентности 
школьников. На данный момент данная исследовательская работа служит 
обогащению научных взглядов на психологию мышления новой научной 
информацией и наблюдениями в рамках психологической службы. 
Результаты магистерской работы обогащают психологию, педагогику, а 
также философию и искусствоведение новой научной информацией. 

---

Master's dissertation on the topic "Social and psychological determinants 
of creative competence of schoolchildren." 
ANNOTATION 
Key words: Abilities, creativity, creativity, social environment, education, 
artistry, aesthetic and moral education, personality, consciousness, 
environment, IQ coefficient, thinking, classification, associative psychology, 
disadaptation, competence, creativity, thinking operations, critical thinking, 
discussion , perception. 
Research objects: 85 9th-grade students of the 10th general school of Jondor 
district of Bukhara region were involved. 
The purpose of the work is to study the socio-psychological determinants of 
creative competence of schoolchildren. 
Research methods: interview, observation, test of thinking and creativity. 
(J.K. Bruner), IPS (D.S. Kakhorova, G. Adizova) 
The results obtained and their novelty: 
it has been proved that the fluency of the creative competence of 
schoolchildren depends on the differential differences in age according to the 
development of the level of imagination and curiosity; 
it is proven that the methods of forming creativity in schoolchildren are an 
important individual factor in the formation of cognitive-intellectual 
competence by choosing research methods related to research as a 
psychological problem and using them in practice; 
it is proven that individual-reflexive factors are an important individual factor 
in the manifestation of divergent thinking based on the importance of 
educating the young generation to be perfect and mature in every way; 
as a result of the influence of creativity factors on the thinking process of 
schoolchildren, the differential development of creative imaginations from 
individual-creative characteristics, inclination to risk, curiosity has been 
proven. 

---