O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalari vazirligi toshkent viloyati oliy ta’lim, fan va innovatsiyalari boshqarmasi

O’quv faoliyati natijalari:

17. 
    Mavzu haqida to’liq ma’lumotga ega bo’lish yaxshi tushinib olish.
    
18. 
    Bajaradigan ish jarayonini qay tarizda ketishini bilib olish va bajarish.
    
19. 
    Har bir o’quvchi o’zi bajaradigan ishni bilib olishi dars jarayonidan chetda qolib ketmasligi.
    
20. 
    O’zlashtirishga qiynalgan o’quvchilar qo’shimcha ma’lumotlarga ega bo’lishi.
    

O’qitish metodlari	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va namoyish
O’qitish vositalari:	Kerakli jixoz va asboblar. Kompyuterlar, kompyuter qo'shimcha va asosiy qurilmalari, televizor, slaydlar, yo'riqli texnalogik xarita, video darsliklar fleshka disklar, internet.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	umumiy guruhda, yakka tartibda ishlash
O’qitish sharoiti	Maxsus jihozlangan kompyuter xonasi.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish , og’zaki savol –javob,

O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchining
1. O’quv mashg’ulotiga kirish	1.1.Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi. 1.2.O’tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’ni insert texnikasini qo’llab mavzuning qolgan rejalarini o’rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi	Tinglaydilar
2. Asosiy bosqich.	2.1. O’tilgan darsni mustaxkamlash 2.2.Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida savollar beradi: Javoblarni umumlashtiradi. Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi va mavzuning muhim jihatlarini ko’rsatib o’tadi (1-ilovalar). Zarur bo’lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo’shimchalar qiladi, o’zgartirish kiritadi. 2.3.Keyingi faoliyat kichik guruhlarda davom etishini e’lon qiladi. O’quvchilarni 3 ta guruhga bo’ladi. 2.4. Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezomlarini ma’lum qiladi. 2.5. Mavzu bo’yicha ma’ruza matnini tarqatadi va unung asosiy tushunchalari bilan tanishtiradi. . 2.6. Mavzu bo’yicha FSMU texnologiyasi bo’yicha guruhlarga topshiriq beradi (2-ilova) 2.7 Jalb qiluvchi savollar beradi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini tashkil etadi. 2.8 Yangi mavzular bo’yicha guruhlarga tezkor so’rov savollari beriladi. Nima uchun texnikasidan foydalaniladi (3-ilova)	Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Guruhlarga bo’linadilar. Javob beradilar Diqqat qiladilar Guruhlarda ishlaydilar Fikr almashadilar
3. Yakuniy bosqich .	3.1.Mavzuni umumlashtiradilar. Savollarga javob beradi,yakun yasaydilar. 3.2. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quvchi mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qilqdi.Natijalar sharhlanadi. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: amaliy mashg’ulotga mustaqil tayyorlanishlari uchun savollar 3.3 Uyga vazifa mavzuga oid mustaqil ish beradi.	O’z- o’zini o’zaro baholashni o’tkazadilar. Topshiriqni yozadilar

Ishlab chiqarish talim ustasi : Abdunabiyev Muhammadjon

“TASDIQLAYMAN” ­­­Oqqo’rg’on tuman 2- sonli kasb-hunar maktabi direktorining ishlab chiqarish ta’lim bo’yicha o’rinbosari M.Xakimov ____________ “_____” _____________ 2023-2024 yil