О‘zbekiston respublikasi oliy

3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	1.Faol ishtirok etgan talabalarni rag‘batlantiradi. 2. Mavzuni mustahkamlab kelish uchun savollar beradi. (6-Ilova)
Tinglaydilar. Vazifani yozib oladilar.

1-Ilova
Baholash mezoni

Ko’rsatkichlar	Maks.ball	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to’liqligi	1.0
Taqdimot (ma’lumotning chizmalarda taqdim etilishi)	0.6
Guruhning faollik darajasi(qo’shimchalar kiritish,savol javoblar berish)	0.4
Ballarning maksimal hajmi	0

2-Ilova

Savollar.	Bilaman.	Bilib oldim.	Bilishni xoxlayman.
Inqiroz nima?
Inqiroz sharoitida boshqaruvning o’rni?
Boshqaruvda menejerning vazifasi?
Menejerning vazifalari?
Menejmentning bozor iqtisodiyoti sharotida tutgan o’rni?

3

Boshqaruvning tashkiliy tarkibi rahbariyat va barcha darajada unga bo’ysunuvchi hamda korxonaning asosiy tarkibiy bo’linmalari o’rtasidagi o’zaro munosabatni belgilaydi.


-Ilova



O’zbekiston Respublikasida doimiy yashab turgan yoki joriy soliq davrida yakunlanayotgan har qanday ketma-ketlikdagi o’n ikki oylik davr ichida jami bir yuz sakson uch kun va undan ortiq muddat O’zbekiston Respublikasida turgan jismoniy shaxs O’zbekiston Respublikasining rezidenti deb qaraladi.
Yuqoridagi mezonga javob bermaydigan shaxs O’zbekiston Respublikasining norezidenti deb e‘tirof etiladi.





Tashkil etish jarayoni rahbariyat mehnat
resurslari, materiallar, texnologiya, axborot va kishilarniqо‘yilgan maqsadga erishish uchun birlashtiruvchi vositadir.
Boshqaruvni samarali tashkil etish natijasida (ya’ni, tashkiliy jarayonlar sozlanganligi) resurslardan maqbul foydalanish, ijrochilar majburiyatini taqsimlashda tushunmovchilik natijasida mehnat unumdorligi pasayishini kamaytirish, bо‘linmalar о‘zaro ta’siri buzilishiga chek qо‘yishni ta’minlaydi.

4-Ilova

5-Ilova

2. 
   Guruh topshiriqni bajaring.
   

FSMU tехnоlоgiyasi


(F) – Fiкringizni bаyon эting.
(S) – Fiкringiz bаyonigа birоn sаbаb кursаting.
(M) – Кursаtilgаn sаbаbni tushuntiruvchi misоl кеltiring.
( U) – Fiкringizni umumlаshtiring.

Ushbu tехnоlоgiya tinglоvchilаrni uz fiкrini himоya qilishgа,

эrкin fiкrlаsh vа uz fiкrini bоshqаlаrgа utкаzishgа, оchiq hоldа
bаhslаshishgа, эgаllаngаn bilimlаrni tаhlil qilishgа vа qаy
dаrаjаdа эgаllаgаnliкlаrini bаhоlаshgа hаmdа
tinglоvchilаrni bаhslаshish mаdаniyatigа urgаtаdi.




Inqiroz sharoitida boshqarishning mohiyati nimada?

F- Fiкringizni bаyon эting.

S- Fiкringizni bаyonigа birоr sаbаb кursаting.

M- Кursаtilgаn sаbаbni tushuntiruvchi misоl кеltiring.

U- Fiкringizni umumlаshtiring.

2-Guruh
O’quv topshiriqlari

«Qanday?» texnikasi
Qanday?
Qanday?

Qanday?
Qanday?

6-Ilova

Nazorat uchun savollar.
1.Boshqarishga inqiroz ta’siri
2.Mehnat samaradorligi
3.Boshqarishni tadqiq etish

“Tasdiqlayman”

O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari
_______________________I.Dilmurodova
“_______”________________2016 yil


18.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20 – 30 gacha
Mashg’ulot shakli	Amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	1.Rahbarga qo’yiladigan talablarni o’rganish 2.Shahslarning fazilatlarini o’rganish 3.Rahbarning ijobiy va salbiy hislatlarini o’rganish
Amaliy mashg’ulotning maqsadi:O’quvchilargabozor iqtisodiyoti sharoitida menejer xizmatixaqidagi bilimlarni berish.
Pedagogik vazifalar: Rahbarga qo’yiladigan talablarni o’rganishxaqida tushunchaberadi. Shahslarning fazilatlarini o’rganish xaqida tushuntiradi. Rahbarning ijobiy va salbiy hislatlarini o’rganishxaqida tushuntiradi.		O’quv faoliyati natijalari: O’quvchilar rahbarga qo’yiladigan talablarni o’rganish xaqida tushuncha ega. Shahslarning fazilatlarini o’rganishxaqida tushunchaga ega. Rahbarning ijobiy va salbiy hislatlarini o’rganishxaqida biladi.
O’qitish usullari		ma’ruza, tezkor savol javob,kichik guruhlarda ishlash
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Kichik guruhlarda ishlah,
O’qitish vositalari		Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
O’qitish sharoiti		Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Tezkor savol javob , aqliy hujum

18.2. Bozor iqtisodiyoti sharoitida menejer xizmatiamaliy mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish bosqihi (5 daqiqa)	Tashkiliy qism: O’quvchilarning mashg’ulotlarga tayyorgarligi tekshiriladi. O’quvchilar yuqlama qilinadi. O’quvchilarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. (1-Ilova)	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich Asosiy bosqich daq)	1.O’quvchilarni faollashtirish maqsadida BBB savollarini beradi.( 2-Ilova) 2. Mashg’ulotning nomi rejasi va kutilayotgan natijalarini bilan tanishtiriladi va yozib olishlari aytiladi. 3. Mavzuga oid slaydlar yordamida mavzuni tushuntiradi. ( 3- Ilova). 4.Mavzuni mustahkamlash uchun o’quvchilarni 3 ta kichik guruhga bo’ladi. O’quvchilarni adabiyotlar ro’yhati bilan tanishtiradi.(4-Ilova) 5. Har bir guruhga konvertga solingan topshiriqlar beradi. (5-Ilova). 6. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, va maslahatlar beradi. 7. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil qiladi. Har bir guruh o’z taqdimotini o’tkazadi. Javoblar to’ldiriladi va qisqacha xulosalar qiladi. 8. Guruhlar ishini baholaydi.	Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar. Tinglaydilar. Yozib oladilar. Tinglaydilar. Tinglaydilar. Yozib oladilar. Tinglaydilar Tinglaydilar. Berilgan topshiriqlarni bajaradilar. Har bir guruh o’z taqdimotini namoyish qiladi.