O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizоmiy nоmidаgi tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti

22. Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik to‘siqqa
duch keladi?

1. 
   Do‘stlik va chiqishib hamjihat bo‘lib ishlashga ojizlik, o‘quvchilar oldida o‘z hayajonini yenga olmaslik.
   
2. 
   Yolg‘on xushomad qilish, kasbga bo‘lgan salbiy munosabatni yenga olmaslik, o‘ziga ishonchsizlik.
   
3. 
   Ijtimoiy munosabatdan va sinfdan qo‘rqish, o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasida oraliqning hosil bo‘lishi.
   
4. 
   O‘quvchilarni mensimaslik tufayli sodir bo‘ladigan o‘zaro hurmatsizlik, buyruq, noo‘rin ayblash.
   

23. “Refleksiya – sub’ekt tomonidan o‘zining ichki psixik jarayoni va holatlarini bilish, nazorat qilish ”. Refleksiyaga nisbatan ushbu ta’rif qaysi fan nuqtai nazaridan berilgan?
a. Pedagogika fani.
b. Falsafa fani.
c. Ijtimoiy fanlar.
d. Psixologiya fani.


24. Pedagogik faoliyatning sub’ektlarini belgilang?

1. 
   Ota-onalar, tarbiyachilar, o‘qituvchilar va sinf jamoasi.
   
2. 
   Tarbiyachilar, o‘qituvchilar, jamiyat va inson.
   
3. 
   O‘qituvchi, o‘quvchi va ota-onalar.
   
4. 
   Sinf jamoasi, ota-ona va o‘quvchi.
   

25. Nutqda tembr nima?
a. Nutqiy nafas olishda fonatsional usullardan foydalanish.
b. Adabiy til normalariga doimiy rioya qilish.
c. Notiqlik san’atini mukammal egallash.
d. Tovush bo‘yog‘i, tovushning yorqinligi, yumshoq hamda o‘ziga xosligi.


26. “Ideal notiq egasi yuksak ma’naviyatli, chuqur bilimga ega, tafakkuri boy faylasuf bo‘lishi kerak.” Ushbu g‘oya muallifini belgilang?
a. Sokrat
b. Demosfen
c. Sitseron
d. Isokrat

1^ Avloniy Abdulla. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent, O‘qituvchi, 1992.

1¹ Karimov I.A. Barkamol avlod orzusi. – Toshkent, O‘zbekiston, 2000. – 97-bet.