O‘zbekiston respublikаsi oliy vа o‘rtа mаxsus tа’lim vаzirligi fаrg‘onа dаvlаt universiteti tаrix fаkulteti sotsiologiya kаfedrаsi

Ishning maqsadi va vazifalari. Kurs ishining maqsadi kasb-hunar kollejlarida ta‘limida qo‘llaniladigan dars va mashg‘ulotlar shakllari, metodlarini aosiy mohiyati va kasb–hunar kollejlarida olib borilayotgan o‘qitish tizimini amaliy o‘rganish.
Ushbu maqsaddan kelib chiqib, ishda quyidagi vazifalar belgilab olingan:
Kasbiy talimining shakllanishi va rivojlanish tarixi;
Kasb-hunar kollejlarida ta‘limida qo‘llaniladigan shakl va metodlar
mohiyati;
Kasb-hunar kollejlarida ―Kompyuter grafikasi haqida ma‘lumot va
kompyuter grafikasi turlari mavzusida dars ishlanma.
o‘qitish tizimida texnologiyalardan foydalanish.
Mamlakatimiz o‘z mustaqilligini qo‘lga kiritganidan keyingi qisqa vaqt ichida bosib o‘tgan taraqqiyot yo‘li asrlarga tatigulik mazmun va samara kasb etmoqda. Shu boisdan ham mamlakatimiz Prezidentining «O‘zbekiston Respublikasi davlat mustaqilligining yigirma yilligini nishonlashga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish to‘g‘risida»gi qarorida ta‘kidlanganidek, yurtimizda «demokratik davlat, fuqarolik jamiyatini barpo etish, iqtisodiyotimizni bozor munosabatlariga o‘tkazish va rivojlangan davlatlar qatoridan munosib joy olish yo‘lida erishgan marralarimiz jahon ahlini haqli ravishda hayratda qoldirmoqda»².
U ta’lim tizimini rivojlantirish sohasida ham tub buyuk islohotlarga yo‘l ochdi. Mustaqillikkacha bo‘lgan davrda yagona mafkura hukmronligi ostidagi pedagogic tizim sharoitida yashadik, faoliyatimizni sobiq markazdan yuborilgan tavsiyalar asosida tashkil etdik. Natijada shaxs manfaatlari va ularning ma’naviy ehtiyojlari maktab devorlari ortida qoldi. Pedagogik ijod, ona tili va Vatan tarixi, geografiyasi, tabiati, milliy urf-odatlari, an’analar, ma’naviyat va qadriyatlarni o‘z o‘quvchilariga o‘rgatishdan deyarli mahrum etilgan o‘qituvchi unga buyurilganlarnigina o‘rgatuvchiga aylandi. Ta’lim-tarbiya ishlarining 70 yil davomida shakllanib qolgan ana shu illatlardan xalos qilish ta’limdagi islohotlarning tub mohiyatini tashkil qildi.