1.2.3. Turli mamlakatlardagi yatrokimyo bilan shugʻullangan alkimyogarlarning faoliyatini tahlil qila oladi.
1.3. Asosiy tushuncha va iboralar: yatrokimyo, uchuvchanlik, dono qush uyi, eruvchanlik, pnеvmokimyo.
1.4. Dars shakli: guruh va mikroguruhlarda.
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: suhbat, maʻruza-hikoya, bahs, videousul.
Kerakli jihoz va vositalar: rasmlar, videoproyektor, videofilmlar.
Oʻqituvchi
2
Oʻquv mashgʻulotni tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu eʻlon qilinadi.
2.2. Maʻruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
Oʻqituvchi, 15 minut
3
Guruhda ishlash bosqichi: 3.1. Talabalarga muammoli savol beradi (1.1) .
3.2. Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi.
3.3. Umumiy xulosalar chiqariladi va toʻgʻriligi tekshiriladi.
3.4. Umumiy xulosaga kelinadi.
Oʻqituvchi-talaba, 40 minut
4
Mustahkamlash va baholash bosqichi: 4.1. Berilgan maʻlumotni talabalar tomonidan oʻzlashtirilganini aniqlash uchun quyidagi savollar beriladi:
Yatrokimyoning mohiyatini tushuntiring.
Pnevmokimyoga kim asos solgan?
Parasels faoliyatini izohlang.
R.Boyl oʻzi uchun kimni ustoz hisoblagan?
R.Boylning faoliyati va shogirdlari haqida maʻlumotini bayon qiling.
4.2. Eng faol talabalar (baholash mezoni asosida) baholanadi.
