O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta ta’lim vazirligi

2.2 Metodikaning tavsifi.
1)Texnika. Psixologiya fakulteti 2-kurs talabalarining tashvish darajasini aniqlash uchun biz "Tashvishning namoyon bo'lishining shaxsiy shkalasi" usulidan foydalandik. Ushbu texnikaning muallifi J. Teylor. Anketa T.A. Nemchin (1966) tomonidan moslashtirilgan. 1975 yilda V.G. Norakidze so'rovnomani kichik yolg'on shkalasi bilan to'ldirdi, bu javoblardagi namoyishkorlik, nosamimiylikni baholashga imkon beradi.
Ko'rsatma:
“Sizga 60 ta bayonot taklif etiladi. Har bir bayonotni o'qing va siz uchun to'g'ri yoki to'g'ri emasligini aniqlang. O'ylashga vaqt sarflamang. Agar siz bayonotga rozi bo'lsangiz, uning raqami yoniga "+" (ha) qo'ying, bo'lmasa, "-" (yo'q) belgisini qo'ying.
2.9-sinflar uchun: O'smirlarning tashvish darajasini o'lchash uchun biz Fisherning "Maktab o'quvchilarining tashvish darajasini o'lchash" usulidan foydalandik.
Ko'rsatma:
“Bolalar, endi sizga maktabda o'zingizni qanday his qilayotganingiz haqidagi savollardan iborat anketa taklif etiladi. Samimiy va to'g'ri javob berishga harakat qiling, to'g'ri va noto'g'ri, yaxshi va yomon javoblar yo'q. Savollar haqida uzoq o'ylamang. Savollarga javob berayotganda, agar siz rozi bo'lsangiz, "+" yoki rozi bo'lmasangiz, "-" belgisini qo'ying.
II. Bob yuzasidan xulosa
Qiyosiy tahlil qilish uchun biz mustaqil namunalar uchun Studentlar T-testidan foydalandik va natijalar o'smirlik davridagi tashvish va o'smirlik tashvishlari o'rtasidagi farq -7,3 ekanligini ko'rsatdi. Bu shuni anglatadiki, o'smirlarning tashvishlanish darajasi yoshlarga qaraganda yuqori.
Yoshlar yanada muvozanatli, xotirjam, amalda tashvishlanmaydilar, ular har doim nima istayotganini bilishadi, o'zlarining holatini nazorat qila oladilar, ko'pincha ular o'rtacha yoki yuqori darajada o'z-o'zini hurmat qilishadi.
O'smirlar uchun, negadir turli tashvishlarni boshdan kechirish odatiy holdir, ular mayda-chuyda narsalar haqida ham tashvishlanishlari mumkin, ammo o'ta og'ir holatlarda ular o'zlarini nazorat qilishni yo'qotishlari mumkin.
Xulosa
Qiyosiy tahlilimiz asosida shunday natijalarga erishdik, o‘smirlik davri tashvishi bilan yoshlik tashvishi o‘rtasidagi farq -7,3 ga teng. Bu shuni anglatadiki, o'smirlarning tashvishlanish darajasi yoshlarga qaraganda yuqori.
Yoshlar yanada muvozanatli, xotirjam, amalda tashvishlanmaydilar, ular har doim nima istayotganini bilishadi, o'zlarining holatini nazorat qila oladilar, ko'pincha ular o'rtacha yoki yuqori darajada o'z-o'zini hurmat qilishadi. O'smirlik uchun, negadir boshdan kechirish odatiy holdir, ular mayda-chuyda narsalar haqida ham tashvishlanishlari mumkin, ammo o'ta og'ir holatlarda ular o'zlarini nazorat qilishni yo'qotishlari mumkin.
O'smirlik davrining o'ziga xos xususiyatini quyidagi psixologlar o'rgandilar: B.M.Teplov, A.S., Makarenko, V.A. Suxomlinskiy, I.S. Kon, L.I. Bojovich, D.B. Elkonin, L.S. Vygotskiy.
Kurs ishimizning ikkinchi qismida qiyosiy tahlil o'tkazdik va shunday natijaga erishdikki, Yoshlik davridagi tashvish va o'smirlik davridagi tashvish o'rtasidagi farq -7,3 ni tashkil qiladi. Bu shuni anglatadiki, o'smirlarning tashvishlanish darajasi Yoshlarga qaraganda yuqori.
Yoshlar yanada muvozanatli, xotirjam, amalda tashvishlanmaydilar, ular har doim nima istayotganini bilishadi, o'zlarining holatini nazorat qila oladilar, ko'pincha ular o'rtacha yoki yuqori darajada o'z-o'zini hurmat qilishadi. Lekin o'smirlik uchun, negadir tashvishni boshdan kechirish odatiy holdir, ular mayda-chuyda narsalar haqida ham tashvishlanishlari mumkin, ammo o'ta og'ir holatlarda ular o'zlarini nazorat qilishni yo'qotishlari mumkin.
Shunday qilib, o'smirlik davridagi tashvish yoshlik davridagi tashvishdan yuqori bo'lgan gipoteza o'z asosini topdi.