O’zbekiston respublikasi oliy va

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mavzuni mustahkamlash uchun ”Asessment” metodidan foydalaniladi. 

“Assesment”  metodi. 

---

 

42 

Test. 

1. Azotni kim kashf 

etgan? 

A)Rezerford  

B)Lomonosov 

C)Lavuaze 

2.Hayot uchun yaroqsiz 

deb ataluvchi element… 

A)Kislorod 

B)Vodorod 

C)Azot 

Blits-so’rov 

Azotning havodagi massa 

ulushi  –  

75,6 %– xa, yo‘q 

Azot suyuq havodan 

olinadi  –xa, yo‘q, 

N

2

O – kuldiruvchi gaz xa, 

yo‘q 

KNO

3  

-  Chili selitrasi – 

xa, yo‘q. 

Zar suvining formulasi – 

HNO

3 

– xa, yo‘q 

Mantiqiy  savol. 

U  ―kuldiruvchi gaz‖  ham 

deyiladi,  chunki  u  bilan 

nafas olinsa mats qiladi va 

kishi xursand bo‘lib  kula 

boshlaydi. 

Kattaroq 

dozada  ishlatilsa    kishi 

og‘riqni    sezmaydi.  Ana 

shu 

tufayli 

jarroxlik 

amaliyotida 

narkoz 

sifatida    kislorod  bilan 

aralashtirib  qo‘llaniladi. 

Uning  eng  yaxshi  tarafi 

organizm 

uchun 

bezararligidir.Bu 

qaysi 

oksid. 

Amaliy ko’nikma  

Azotning vodorodli 

birikmalarini toping 

1.  N

2

O

3 

 

2.  HN

3

 

3.  NH

2

OH  

4.  H

2

N-NH

2

 

5.  [N

2

H

4

] 



H

2

SO

4 

 

Ortiqchasini toping. 

A. H

2

N-NH

2

 

B. [N

2

H

4

] 



H

2

SO

4

 

C. H

2

O 

D. N

2

O

3 

 

G. N

2

H

5

Cl  

E. NO

2

 

Simptom.  

Azot ….. gaz, …. Degan 

ma‘noni bildiradi. 

 

Uyga vazifa beriladi. 

1.  Mavzuni kospekt qilish  

2.  O‘tilgan mavzu yuzasidan 10 tadan test tuzish 

3.  O‘tilgan mavzuga tayyorlanib kelish. 

 

 

 

 

III- bob Pedagogik eksperiment tahlili 

3.1.  Pedagogik eksperiment mazmuni va o`tkazish metodikasi. 

---

 

43 

Eksperiment o’tkazish uchun guruxlar tanlash. 

Anorganikkimyofaniakademiklitseyvakasb-

hunarkollejlariningo‘quvdasturigakiritilganiuchunpedagogikeksperimento‘tkazishu

chunToshPMI qoshidagi Yunusobod akademik liseyida ―kimyo‖ ta‘lim  yo‘nalishi 

2- kursi tanlandi. 206  (25tatalaba) va 207 (25 tatalaba) guruhlaritanlandi.  

Bo‘lim mavzularini ikkala guruhlarda ham to‘liq o‘tilib bo‘lgandan so‘ng har 

ikkala  guruhda  mazkur  bo‘lim  mavzulariga  tegishli  ikkita  sinov  so‘rovlari 

o‘tkazildi.Birinchi sinovda 25 ta testdan iborat so‘rov o‘tkazildi. 

Talabalarningbilimdarajasinibaholashuchun  ―Azot  va  uning  xossalari‖ 

mavzusigatalluqli 25 tasavoldaniborat testsinovi o‘tkazdim (1- va 2-jadval,  

Bunda guruxdagi talabalar quyidagi natijalarni berdi. 

1 – jadval “Azot va uning xossalarini o’qitishda didaktik o’yinlardan 

foydalanish”mavzusibo’yicha207 - guruhda o’tkazilgan sinovnatijalari 

 

Bundan o‘rtacha to‘g‘ri javob bergan talabalarning sonini topadigan bo‘lsam, jami  

to‘g‘ri  javoblar  1755  %    bo‘ladi  va  ularning  foizini  25ta  o‘quvchi  soniga 

bo‘lganimda 70,2 % ni beradi