2. “Oila bilan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Vasiylik va homiylik ” mavzusi bo’yicha Seminar trening mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi F a o l i ya t m a z m u n i Trener talaba Mavzuni aniqlaydi, maqsadni belgilaydi va o’quv
natijalarini rejalashtiradi.
Mavzu bo’yicha ko’rgazmali materiallar tayyorlaydi.
Ekspert varaqlarini ishlab chiqadi. Guruhlar uchun yozma
yo’riqnomalarni tayyorlaydi.
Mashg’ulotga
tayyorlanadilar
F a o l i ya t m a z m u n i Trener talaba 14. Seminar ishga kirish. 1.1. Mavzuning nomi, maksadi va kutilajak o’quv natijalarini
e’lon kiladi.
1.2. O’quv mashgulotining tuzilishi va o’tkazilish tartibini
tushuntirib beradi.
1.3. Talabalarni kichik guruhlardagi faoliyatini baxolash
mezonlarini e’lon kiladi (1-ilova).
1.4. Tezkor so’rov texnikasini qo’llab, talabalar bilimlarini
faollashtiradi:
Ta’lim tizimi va shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi
omillarni savol berib so’raydi.
Bola shaxsining rivojlanishiga qanday omillar va ta’sir etadi?
Bola shaxsining rivojlanishida oilaning ta’siri haqidagi
fikringiz?
Bola rivojlanishiga ta’sir etuvchi ijtimoiy institutlar haqida
gapiring.
1.5. Javoblarni umumlashtiradi va asosiy mashg’ulot bosqichiga
o’tilishin ma’lum qiladi.
Tinglaydilar.
Savollarga
javob
beradilar
15. Asosiy qism. 2.1. Talabalarni 2 ta kichik guruhlarga bo’ladi va har bir guruhga
topshiriqlarni (ekspert varaklarini) tarqatadi (2-ilova).
2.2. Guruhlarda ishlash qoidasini yana bir bora eslatadi.
2.3. Guruhlar faoliyatini tashkil qiladi, kuzatadi, maslahatlar
Xar bir guruh o’z
ekspert
varaqlari
bo’yicha
faoliyatni
boshlaydi.
