O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

Pedagogik tashhiz-
o’quvchi va o’quvchilar jamoasi shaxsiyatini ta’lim-tarbiya jarayoniga 
indeaidual va differensial yondoshuvni ta’minlash uchun o’rganish. 
Pedagogik texnologiya-
ta’lim-tarbiyaning pedagogik samaradorligini oshiruvchi omillar 
tahlili orqali optimallashuvi jarayonidir. Pedagogik texnologiya bolalarni natijaviy 
qilib tarbiyalash, ta’lim berish va rivojlantirishga yordam beradi. Pedagogik 
texnologiyalarning asosiy belgilari natijalilik, algoritm mavjudligi, iqtisod, 
loyihalashtirish, butunlik va boshqarish hisoblanadi. Bu pedagogik texnologiyalar 
ish samaradorligini oshirishi, har qanday sharoitlarda qo’llaniladi, bir-biri bilan 
bog’liq aniq ifodalangan bosqichlarga egaligidan dalolat beradi. 
Pedagogik qarovsizlik-
shaxs rivojlanishiga barcha omillar majmuasining dezintegratsiya 
ta’siri oqibati. Ular avvalambor to’laqonli individual-psixologik rivojlanishni 
ta’minlovchi yetakchi faoliyat turlarini qoniqarsiz o’zlashtirishda namoyon 
bo’ladi. 
Professional ijtimoiy pedagogik faoliyat-
bolalar va o’smirlarni o’rab turuvchi 
mikrojamiyatda ijtimoiy tarbiyasi bo’yicha bosqichma-bosqich ish olib borish 
bo’lib, bolalarning muvaffaqiyatli adaptatsiyasi, 
individuallashuvi 
va 
integratsiyasiga qaratilgan. Uning ob’ekti bola hisoblanib, predmeti-bolalarning
ijtimoiy tarbiyasi jarayonidir. 
Rahmdillik-
kimgadir yordam berishga tayyor bo’lish yoki kimnidir hamdardlik, 
insonparvarlik tufayli kechirish. 
Reabilitatsiya-
bemorning psixofizik imkoniyatlari doirasida normal mehnat va hayotga 
qaytishi. Bu avvalambor tibbiyot yordamidan insonning jismoniy nuqsonlarini 

---

124 
bartaraf etish, ikkinchidan maxsus o’quv metodlarini qo’llash, uchinchidan 
professional tayyorganrlik asosida erishiladi.