Uy-joy. (8 soat). Uydagi xonalar. Xonalarning tasnifi kirish zali, bolalar xonasi. O’quvchining ish joyini tashkil etish qoidalari. Tozalash turlari (kundalik, umumiy). Binolarni tozalash uchun uskunalar. Binolarni tozalash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni amalga oshirish.
Ovqatlanish. (8 soat). Ovqat tayyorlash uchun sanitariya-gigiyena talablari.(ovqat pishirishdan va ovqatdan oldin qo'l yuvish). Oshxona va idish-tovoqlar bilan tanishish. Idishlarni tozalash va yuvish. Keskir va sanchiladigan anjomlardan foydalanishda xavfsizlik qoidalariga rioya qilish. Tozalik va tartibni saqlash. O'simlik mahsulotlarining inson oziqlanishidagi ahamiyati. Stolni(dasturxonni) tuzash. Amaliy mashg’ulotlar. Mevali salatlar uchun sabzavotlarni qaynatish.
Savdo. (4 soat). Do'kon turlari. Oziq-ovqat do'konlarining ahamiyati, ularning bo'limlari va mahsulot tarkibi. Do'konda o'zini tutish qoidalari. Tovarlarni sotib olish qoidalari.
Ko’chada. Transport. (6 soat). Maktab va uyga xavfsiz yo’l yurish qoidalari. Piyodalar o'tish joyi nima? Nima uchun bizga samolyot va suv transporti kerak? Samolyotda xulq-atvor qoidalari.
Mening xavfsizligim. (5 soat). Xavfsizlik haqida tushuncha berish. Elektr toki va elektr jihozlari. Olov, suv va gaz. Maktabda yong'in sodir bo'lganda o'zini tutish qoidalari. Uyda, ko'chada, transportda xavfsiz harakat qilish qoidalari.
Salomatlik. (6 soat). Sizning sog'lig'ingiz qancha turadi? Farmatsevt kasbi bilan tanishtirish. Dorixonaga ekskursiya. Tanani chiniqtirish. Qad-qomat - bu chiroyli. Kun tartibi va unga rioya qilish. Uyqu eng yaxshi dori.
Inson va tabiat. (5 soat). Atrof-muhit odobi nima? Tabiatning ekologik belgilari. "Biz tabiat bilan do'stmiz, bizga axlat kerak emas!" "Tabiat va biz".
Yakuniy dars. (1 soat). O’quvchilarning o’zlashtirish darajasini aniqlash.
3-sinf. (68 soat) Kirish darsi (1 soat).
Ijtimoiy-maishiy hayotga yo’naltirish(SBO) xonasida xulq-atvor qoidalarini takrorlash. Sinfda xavfsizlik qoidalari va sanitariya-gigiyena talablariga rioya qilish.
Quyidagi kichik bo'limlarni o'z ichiga oladi:
