O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta’limi vazirligi
Yüklə 7,77 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
25.
Bola necha oyligida asosiy ranglarni va eng oddiy shakldagi narsalarni farqlay boshlaydi ? a) 6 oylik bo‘lganida bola asosiy ranglarni va eng oddiy shakldagi narsalarni farqlay boshlaydi b) Bir yoshga to‘lganida asosiy ranglarni va eng oddiy shakldagi narsalarni farqlay boshlaydi c) 10 oylik bo‘lganida bola asosiy ranglarni va eng oddiy shakldagi narsalarni farqlay boshlaydi d) 1 yoshu 2 oylik bo‘lganida bola asosiy ranglarni va eng oddiy shakldagi narsalarni farqlay boshlaydi Mundarija Yosh davrlar psixologiyasi fanining predmedi, maqsad va vazifalari………………..5 Yosh davrlar psixologiyasining rivojlanish bosqichlari …………………………….12 Chaqoloqlik va go‘daglik davrining pisixologik xususiyatlari ……………………...23 Ilk bolalik davri ……………………………………………………………………..26 Maktabgacha tarbiya yosh davri……………………………………………………..33 Kichik maktab yoshi………………………………………………………………....44 O‘smirlik davri ……………………………………………………………………...53 O‘spirinlik davri……………………………………………………………………..65 Talabalik davri…………………………………………………………………….....78 Yetuklik davrining pisixologik xususiyatlari…………………………………….....93 Psixogerantologiya…………………………………………………………………..96 Pedagogik psixologiya fanining predmedi va metodlari………………………….....98 Psixik taraqqiyot va talim…………………………………………………………..108 Talim psixologiyasi………………………………………………………………...116 Tarbiya psixologiyasi……………………………………………………………....130 O‘qituvchi psixologiyasi………………………………………………………........146 Asosiy adabiyotlar……………………………………………………………….....154 Qo‘shimcha adabiyotlar………………………………………………………..…...155 Glossariy………………………………………………………………………...….155 163 Содержание Цели и задачи предмета возрастной психологии……………………............5 Этапи развития возрастной психологии………………………………............12 Психлогический особенности грудного и младенческого возраста…..........23 Период раннего детства…………………………………………………..........26 Период дошкольного воспитания………………………………………..........33 Младший школьный возраст…………………………………………..…........44 Подростковый период…………………………………………………….........53 Юношеский период………………………………………………………........65 Студенческий период………………………………………………………......78 Психологический особенности период зрелости……………………….........93 Психогерантология………………………………………………………..........96 Предмети и методы Педагогической психологии…………………………....98 Психологической развитие и образование…………………………………..108 Психология образования……………………………………………………...116 Психология воспитания……………………………………………………....130 Психология учителя………………………………………………………......146 Основная литература……………………………………………………….....154 Дополнительная литература………………………………………………....155 Глоссарий………………………………………………………………….......155 Chapter Objekt aim and tasks of the subject ―psychology of period‖………………………....5 The steps of development of age periods psychology……………………………....12 Psychological characters of the infant period……………………………………......23 Thefirts nursery period ………………………………………………………….......26 The period of pre –school education……………..……………………………….....33 The age of primary school………………………………………………….…..…...44 The period of adolescence……………………………………………………….......53 The period of youth……………………………………………………………….....65 The period of students …………………………………………………………..…..78 Psychological characters of mature period………………………………………......93 Psychogerantology………………………………………………………...................96 Chapter Objekt and methods of the subject ―pedagogical psychology‖ ……………………..98 Psychik developmend and education ………………………………………………108 Psychology of education……………………………………………………………116 Psychology of upbringing…………………………………………………………..130 Psychology of a teacher……………………………………………………….........146 Basic literature………………………………………………………………….......154 Additional literature………………………………………………………………...155 Glossariy…………………………………………………………………................155 164 Yüklə 7,77 Mb. Dostları ilə paylaş:
|