O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASINING 2021-YILDA XALQARO BAHOLASH DASTURLARIDA
ISHTIROKIGA TAYYORGARLIK KO‘RISH
Xalqaro tadqiqotlar respublikamiz ta’lim tizimining ijobiy va salbiy
tomonlarini aniqlashga yordam beradi.
Mamlakatlarga ta’lim tizimini takomillashtirish
maqsadida istiqbol rejalar ishlab chiqish uchun obyektiv ma’lumotlar
taqdim etiladi.
Jahonning ta’lim yo‘nalishidagi eng ilg‘or davlatlari tajribalarini
o‘rganishga imkon yaratadi.
Davlatning jahon miqyosidagi salohiyatini oshiradi va chet davlatlar
investitsiyalarini jalb etadi.
PISA
XALQARO BAHOLASH DASTURIGA QO‘SHILISHNING
IJOBIY TOMONLARI
32
43
57
74
65
72
78
92
ISHTIROKCHI DAVLATLAR SONI
PISA
testlarida ishtirok etayotgan davlatlar
soni tobora ortib bormoqda.
O‘zbekiston 2021-yilda 3 ta (o‘qish savodxonligi, matematik savodxonlik,
tabiiy-ilmiy savodxonlik) yo‘nalishi bo‘yicha ishtirok etadi.
PISA
da o‘quvchilarning bilim sifati monitoringi
5 ta yo‘nalish bo‘yicha aniqlanadi
Maktabni tugatgandan so‘ng
o‘quvchilar faol hayotiy pozitsiyani
egallashlariga imkon beradigan chuqur
bilimga egalik darajasini baholash
PISA
DASTURINING ASOSIY MAQSADI
PISA
(inglizcha - Programme for International
Student Assessment) – turli davlatlarda 15
yoshli
o‘quvchilarning savodxonligini (o‘qish, matematika, tabiiy
fanlar) hamda bilimlarini amaliyotda qo‘llash
qobiliyatini
baholovchi dastur.
Bu dastur 3 yilda bir marotaba o‘tkaziladi.
Dastlab 1997 yilda ishlab chiqilgan va 2000 yilda
birinchi marta qo‘llanilgan.
Sinov materiallarining tarkibi
Har 3 yilda bitta fan yo‘nalishiga afzallik berilib, 2000 yilda
ilk bor o‘qish savodxonligiga urg‘u berilgan holda o‘tkazilgan.
Demak, uch yilda bir marotaba o‘tkazilishini inobatga oladi-
gan bo‘lsak, 2021 yilda
matematik
savodxonlikka urg‘u beriladi.
•
PISA
baholash dasturi bo‘yicha o‘qituvchilar, o‘quvchilar va ularning ota-onalari o‘rtasida tanishtirish va targ‘ibot ishlarini olib borish.
•
PISA
tadqiqotlarining kompyuterga asoslangan holda tashkil etilishini inobatga olib, maktablarni zamonaviy kompyuter texnikalari bilan to‘liq ta’minlash
choralarini ko‘rish;
•
PISA
xalqaro baholash dasturining o‘tgan yillarda foydalanilgan savollar mazmunini o‘rganib chiqib tahlil qilish.
•
Savo
llar mazmunini o‘rganish va tahlil qilish natijasida
PISA
baholash dasturi yo‘nalishidagi savollar bazasini yaratish va boyitib borish.
•
O‘quvchilarning ona tili, matematika va tabiiy fanlardan
PISA
xalqaro baholash dasturiga tayyorgarlik ko‘rishlari uchun topshiriqlar to‘plamini yaratish.
•
O‘quvchilarni amaliy ko‘nikmalarini, mantiqiy fikrlashini baholashga qaratilgan sinovlarni (maktab, hududiy boshqaruv organlari tomonidan) tizilmi
ravishda o‘tkazib borish.
•
Darslarni olib borishda o‘quvchilarni mantiqiy fikrlashini rivojlantirishga urg‘u berish. O‘quvchilarni kreativlik xususiyatlarini aniqlashga yo‘naltirilgan
topshiriqlarni joriy, oraliq, yakuniy nazoratlarda muntazam ravishda qo‘llash.
•
Amalga oshirilgan tadqiqotlarni tahlil qilish, xulosalar tayyorlash.
•
O‘quv reja, o‘quv dasturi, darsliklarni yangi avlodini takomillashtirishga taklif tayyorlash.
Xalqaro baholash
dasturlari
tadqiqotlariga
tayyorgarlik
ko‘rish yuzasidan
kelgusi vazifalar
