O‘zbekiston respublikasining 2021-yilda xalqaro baholash dasturlarida ishtirokiga tayyorgarlik ko‘rish

---

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASINING 2021-YILDA XALQARO BAHOLASH DASTURLARIDA 
ISHTIROKIGA TAYYORGARLIK KO‘RISH 
 
Xalqaro tadqiqotlar respublikamiz ta’lim tizimining ijobiy va salbiy 
tomonlarini aniqlashga yordam beradi. 
Mamlakatlarga ta’lim tizimini takomillashtirish
maqsadida istiqbol rejalar ishlab chiqish uchun obyektiv ma’lumotlar 
taqdim etiladi. 
Jahonning ta’lim yo‘nalishidagi eng ilg‘or davlatlari tajribalarini 
o‘rganishga imkon yaratadi. 
Davlatning jahon miqyosidagi salohiyatini oshiradi va chet davlatlar 
investitsiyalarini jalb etadi. 
PISA 
 
XALQARO BAHOLASH DASTURIGA QO‘SHILISHNING
IJOBIY TOMONLARI
 
32 
43 
57 
74 
65 
72 
78 
92 
ISHTIROKCHI DAVLATLAR SONI 
PISA
 
testlarida ishtirok etayotgan davlatlar 
soni tobora ortib bormoqda.
O‘zbekiston 2021-yilda 3 ta (o‘qish savodxonligi, matematik savodxonlik,
tabiiy-ilmiy savodxonlik) yo‘nalishi bo‘yicha ishtirok etadi.
PISA
 
da o‘quvchilarning bilim sifati monitoringi
5 ta yo‘nalish bo‘yicha aniqlanadi 
 
Maktabni tugatgandan so‘ng 
o‘quvchilar faol hayotiy pozitsiyani 
egallashlariga imkon beradigan chuqur 
bilimga egalik darajasini baholash
PISA

DASTURINING ASOSIY MAQSADI
PISA
 
(inglizcha - Programme for International 
Student Assessment) – turli davlatlarda 15 yoshli 
o‘quvchilarning savodxonligini (o‘qish, matematika, tabiiy 
fanlar) hamda bilimlarini amaliyotda qo‘llash qobiliyatini 
baholovchi dastur. 
Bu dastur 3 yilda bir marotaba o‘tkaziladi. 
Dastlab 1997 yilda ishlab chiqilgan va 2000 yilda
birinchi marta qo‘llanilgan.
Sinov materiallarining tarkibi
Har 3 yilda bitta fan yo‘nalishiga afzallik berilib, 2000 yilda 
ilk bor o‘qish savodxonligiga urg‘u berilgan holda o‘tkazilgan. 
Demak, uch yilda bir marotaba o‘tkazilishini inobatga oladi-
gan bo‘lsak, 2021 yilda 
matematik
 savodxonlikka urg‘u beriladi.
•
PISA
 
baholash dasturi bo‘yicha o‘qituvchilar, o‘quvchilar va ularning ota-onalari o‘rtasida tanishtirish va targ‘ibot ishlarini olib borish. 
•
PISA
 
tadqiqotlarining kompyuterga asoslangan holda tashkil etilishini inobatga olib, maktablarni zamonaviy kompyuter texnikalari bilan to‘liq ta’minlash 
choralarini ko‘rish; 
 
•
PISA 
xalqaro baholash dasturining o‘tgan yillarda foydalanilgan savollar mazmunini o‘rganib chiqib tahlil qilish. 
•
Savo
llar mazmunini o‘rganish va tahlil qilish natijasida 
PISA
 
baholash dasturi yo‘nalishidagi savollar bazasini yaratish va boyitib borish. 
•O‘quvchilarning ona tili, matematika va tabiiy fanlardan 
PISA 
xalqaro baholash dasturiga tayyorgarlik ko‘rishlari uchun topshiriqlar to‘plamini yaratish. 
•O‘quvchilarni amaliy ko‘nikmalarini, mantiqiy fikrlashini baholashga qaratilgan sinovlarni (maktab, hududiy boshqaruv organlari tomonidan) tizilmi 
ravishda o‘tkazib borish. 
•Darslarni olib borishda o‘quvchilarni mantiqiy fikrlashini rivojlantirishga urg‘u berish. O‘quvchilarni kreativlik xususiyatlarini aniqlashga yo‘naltirilgan 
topshiriqlarni joriy, oraliq, yakuniy nazoratlarda muntazam ravishda qo‘llash. 
•Amalga oshirilgan tadqiqotlarni tahlil qilish, xulosalar tayyorlash. 
•O‘quv reja, o‘quv dasturi, darsliklarni yangi avlodini takomillashtirishga taklif tayyorlash. 
Xalqaro baholash 
dasturlari 
tadqiqotlariga 
tayyorgarlik 
ko‘rish yuzasidan 
kelgusi vazifalar