O’zbekiston respublikasining oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti “Pedagogika” fakulteti 5110900- “Pedagogika
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASINING OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI TOSHKENT VILOYATI CHIRCHIQ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI “Pedagogika” fakulteti 5110900- “Pedagogika va psixologiya” yo’nalishi 18/1-guruh talabasi Nizamova Zulfiya va Mirzahmedova Mashkuraning Xalq pedagogikasi fanidan “Xalq pedagogikasida vatanparlik tarbiyasini ifodalanishi”” mavzusida tayyorlagan MUSTAQIL ISHI CHIRCHIQ-2022
Fan nomi: Xalq pedagogikasi
Mavzu: Xalq pedagogikasida vatanparvarlik tarbiyasini ifodalanishi
Darsning borishi:
Darsning borishi:
Salomlashish (har bir talabani o’qituvchi kutib oladi va qutti ichida yashiringan samimiy so’zlarni havola etadi…)
Ikki guruhga bo’linib, Buyuk mutafakkirlarning ta’lim tarbiyaga oid qo’shgan ulushlaridan 5 tadan misollar keltiradi.
Karta bo’ylab harakatlanamiz o’yini
FSMU metodikasi
Mustahkamlash.
Baholash.
Uyga vazifa Turli xil milliy o’yinlardan o’rganib kelish .
Salomlashish
Salomlashish
O’qituvchi talabalarni dars boshlanishidan 10 daqiqa oldin kelib, qutti ichida yashiringan samimiy so’zlar bilan kutib oladi. Bundan ko’zlangan maqsad talabalarning emotsiyanal holtini aniqlash. Darsga bo’lgan qiziqishi va intilishini oshirish. Hamda diqqatini o’ziga qaratish. Bu orqali pedagog samarali darsni tashkil etishga oz bo’lsada erishgan bo’ladi.
Siz maftunkorsiz
Siz donosiz
Siz jasoratlisiz
Bugun sizga priz 5 baho
Sizni buyuk ishlar kutmoqda
Bugungi kunda o’zbek xalqining asrlar davomida shakllangan umuminsoniy ma’naviyati va milliy qadriyatlarini singdirish yoshlarni vatanparvar, barkamol inson qilib, tarbiyalashda muhim ahamiyat kasb etadi. Mamlakatimizda yosh avlodni Vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash nafosat tarbiyasining asosiy masalalaridan biri bo’lib hisoblanadi. U o’quvchilarni musiqa san’ati asarlarini tushunishga va ijro etishga o’rgatadi. Musiqa jamiyat hayotining muhim qismidir. U inson hayotiga kuchli ta’sir ko’rsatish imkoniyatiga ega bo’lib, uning his-tuyg’ularini badiiy tilda ifoda etadi. O’quvchilarning hayot tajribasi axalqining aql idrokining o’sib borishida vatan tuyg’usi kundalik odatdan iymon-e’tiqodga aylana boshlaydi.
Dunyoda necha millat, necha xalq bo‘lsa, hammasining o‘ziga xos turmush tarzi, o‘tmish hayoti va kelajagi bilan chambarchas bog‘liq an’analari mavjuddir. 21 O‘zbek xalqining ham urf-odatlari, turmush tarzi, oilaviy marosimlari, ta’lim-tarbiya, madaniyat an’analari moziyning uzoquzoq asrlariga borib taqaladi. Barg ildizdan quvvat oladi deganlaridek, hozirgi va kelajak avlod kishilarining ularni chuqur bilishi ma’naviyatining mag‘zi to‘qligi omilidir. Bu - hamisha, hamma avlod tomonidan e’tirof etilgan haqiqatdir.
Dunyoda necha millat, necha xalq bo‘lsa, hammasining o‘ziga xos turmush tarzi, o‘tmish hayoti va kelajagi bilan chambarchas bog‘liq an’analari mavjuddir. 21 O‘zbek xalqining ham urf-odatlari, turmush tarzi, oilaviy marosimlari, ta’lim-tarbiya, madaniyat an’analari moziyning uzoquzoq asrlariga borib taqaladi. Barg ildizdan quvvat oladi deganlaridek, hozirgi va kelajak avlod kishilarining ularni chuqur bilishi ma’naviyatining mag‘zi to‘qligi omilidir. Bu - hamisha, hamma avlod tomonidan e’tirof etilgan haqiqatdir.
1-guruh
2-guruh
1
2
44
3
5
1
2
3
4
5
Ikki guruhga bo’linib, Sharq va G’arb mutafakkirlarining psixologiya faniga qo’shgan ulushlaridan 5 tadan misollar keltiradi.
Karta bo’ylab harakatlanamiz
Karta bo’ylab harakatlanamiz
Har ikkala guruhga ham bir necha kortochkalar tarqatiladi kartochkada berilgan shartlarni nimaligini aytmay tushuntirib berishi kerak (so’z, rasm. Pantamimika orqali) Birinchi guruh ikkinchi guruhga, ikkinchi guruh birinchi guruhnikini
Do’st
Bayram
ovqat
Kitab oqish
Uxlash
TV ko’rish
Qo’lqop
Kitob
She’r
raqs
Tosh-soz
Tog’ pantomimika
Daraxt –rasm
Gul -rasm
cho’l-so’z
Baliq-pantamimika
Shu tariqa baholanadi
FSMU “Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot, yo halokat, yo falokat, yo saodat masalasidir”. F- Fikr S-sabab M-misol U-umumlashma
FSMU “Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot, yo najot, yo halokat, yo falokat, yo saodat masalasidir”. F- Fikr S-sabab M-misol U-umumlashma