1-bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish
10 daqiqa
5 daqiqa
| -
Mavzuning nomi, maqsadi va kutilayotgan natijalarni etkazadi. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalar: etiologic, patogenetik, simptomatik davo to’g’risida tushuncha beradi. Mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi.
-
Adabiyotlar ro’yhatini beradi.
-
Talabalarni aqliy hujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi. Amaliy mashg’ulot rejasi va tuzilishiga qarab ta’lim jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon qiladi.
1.4. Amaliy mashg’ulotda talabalar faolligini baholash mezonlarini e’lon qiladi.
|
Tinglaydilar va yozib oladilar.
Tinglaydilar va yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar.
|
2-bosqich.
Asosiy qism
30 daqiqa
90 daqiqa
15 daqiqa
45 daqiqa
45 daqiqa
5 daqiqa
|
2.1. Amaliy mashg’ulot mavzusini muhokama qilish,yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llagan holda talabalarning dastlabki bilim darajasini tekshirish.
2.2.Talabalarning amaliy qismini egallashi bo’yicha mustaqil ishi.
2.3. Vaziyatni mustaqil tahlil qilishni, muammoni ifodalashni, echish yo’llarini aniqlashni, so’ngra uni echish topshirig’ini beradi.
Tanaffus.
2.4.Testlarni yakka tartibda ishlaydilar.
2.5.Talabalarga ko’rgazmali qurollarni ko’rsatish (slaydlar, prezentatsiya, videofilmlar va bq), ularni izohlash.
Tanaffus
|
Savollarga javob beradilar.
Muhokama qiladilar, aniqlashtiruvchi savollar beradilar.
Amaliy qism materiallarini muhokama qiladilar, aniqlaydilar, savollar beradilar.
Mustaqil ravishda tahlil qilish varag’ini to’ldiradilar, muammoni echadilar.
Testni muhokama qiladilar, taqdimot qiladilar, boshqa talabalar munozarada ishtirok etadilar, savollar beradilar.
|
