6.1. Talabalar bilimining reytingli nazorati Nazorat turlari bo'yicha ballarni taqsimlash:
№
Baho
a'lo
yahshi
urta
konikarsiz
yomon
O'zlashtirish % hisobida
100%-86%
85%-71%
70-55%
54%-37%
36% vaundankam
1
Nazariy kism
20-19ball
18-17 ball
16-15 ball
14-13 ball
12 ball
2
Analitik qism:organayzer
15-14
13-12
11-10
9-8
7-6
3
Test
15-14
13-12
11-10
9-8
7-6
4
Amaliy qism
40-34,4
34-28,4
28-22
21,6-14,8
14,4
5
Nazorat savollari
10-7,9
7,75-5,6
5,5-4,25
4,1-2,5
2,4
Talabalar bilimini baholashda quyidagi tahminiy me'zonlar inobatga olinadi:
№
O’zlashtirish
Baho
Talabaning bilim darajasi
1
96-100
A’lo
«5»
Vaziyatdan kelib chiqib to’g’ri qaror qabul qila oladi va xulosa chiqaradi.
Amaliy darsga tayyorgarlik ko’rishda qo’shimcha adabiyotlardan foydalanadi( o’zbek va ingliz tilida). Suyaklar va bugimlar shikastlarini asosiy davolash tamoyillari. Konservativ davolash usullari davolashda muammolar mohiyatini mustaqil anglaydi. Kasalni mustaqil ko’rib, diagnoz qo’ya oladi(Suyaklar va bugimlar shikastlarini asosiy davolash tamoyillari. Konservativ davolash usullari). Interaktiv o’yinlarda yuqori faollik bilan ishtirok etadi.
Vaziyatli masalalarni to’g’ri hal etadi va javoblarini asoslay oladi.
Amaliy ko’nikmalarni ishonch bilan bajaradi va mohiyatini tushunadi.
2
91-95
Amaliy darsga tayyorgarlik ko’rishda qo’shimcha adabiyotlardan foydalanadi( o’zbek va ingliz tilida).
Suyaklar va bugimlar shikastlarini asosiy davolash tamoyillari. Konservativ davolash usullari
muammolar mohiyatini mustaqil anglaydi. Kasalni mustaqil ko’rib, diagnoz qo’ya oladi(Suyaklar va bugimlar shikastlarini asosiy davolash tamoyillari. Konservativ davolash usullari) Interaktiv o’yinlarda yuqori faollik bilan ishtirok etadi.
Vaziyatli masalalarni to’g’ri hal etadi va javoblarini asoslay oladi.
Amaliy ko’nikmalarni ishonch bilan bajaradi va mohiyatini tushunadi.
3
86-90
Suyaklar va bugimlar shikastlarini asosiy davolash tamoyillari. Konservativ davolash usullari
muammolar mohiyatini mustaqil anglaydi.
Interaktiv o’yinlarda yuqori faollik bilan ishtirok etadi.
Vaziyatli masalalarni to’g’ri hal etadi va javoblarini asoslay oladi.
Suyak-mushak sistemasining anatomo-fiziologik xususiyatlarini yaxshi biladi va ishonch bilan gapiradi.Kasllikning etiologiya, patogenezi va klinikasi haqida aniq ma’lumotlarga ega va differensial diagnoz qila oladi, davolashni tavsiya etadi, travmatologiya va ortopediyada profilaktika o’tkazishni biladi.
Amaliy ko’nikmalarni ishonch bilan bajaradi va mohiyatini tushunadi.
Bemorni ko’radi, to’g’ri anamnez yig’adi, taxminiy dashxis qo’ya oladi.
4
76-80
Yaxshi
«4»
Interaktiv o’yinlarda yuqori faollik bilan ishtirok etadi .
Vaziyatli masalalarni to’g’ri hal etadi lekin dorilarni dozasini aniq tavsiya etolmaydi.
Suyak-mushak sistemasining anatomo-fiziologik xususiyatlarini yaxshi biladi va ishonch bilan gapiradi
Kasllikning etiologiya, patogenezi va klinikasi haqida aniq ma’lumotlarga ega va differensial diagnoz qila oladi, davolashni tavsiya etadi, travmatologiya va ortopediyada profilaktika o’tkazishni biladi.
Amaliy ko’nikmani qadamba –qadam bajaradi.
Bemorni ko’radi, to’g’ri anamnez yig’adi, taxminiy dashxis qo’ya oladi.
6
71-75
Vaziyatli masalalarni to’g’ri hal etadi, klssifikatsiya bo’yicha to’g’ri tashxis qo’ya oladi,lekin davolash rejasini tuza olmaydi.
Suyak-mushak sistemasining anatomo-fiziologik xususiyatlarini yaxshi biladi va ishonch bilan gapiradi
Kasllikning etiologiya, patogenezi va klinikasi haqida aniq ma’lumotlarga ega va differensial diagnoz qila oladi, lekin davolashni tavsiya eta olmaydi
Amaliy ko’nikmani bajara oladi, lekin qadamlarni chalkashtiradi.
Bemorni ko’radi, to’g’ri anamnez yig’adi, taxminiy dashxis qo’ya oladi.
Laborator tekshiruv natijalarini baholay oladi. Mavzuni muhokama qilishda aktiv ishtirok etadi.
7
66-70
Qoniqarli
«3»
Vaziyatli masalalarni to’g’ri hal etadi, lekin klinik diagnozni asoslay olmaydi.
Suyak-mushak sistemasining anatomo-fiziologik xususiyatlarini yaxshi biladi va ishonch bilan gapiradi
Kasllikning etiologiya, patogenezi va klinikasi haqida aniq ma’lumotlarga ega va lekin differensial diagnoz qila olmaydi, davolashni tavsiya eta olmaydi
Bemorni ko’radi, to’g’ri anamnez yig’adi, lekin og’irlik darajasini farqlay olmaydi.
Laborator tekshiruv natijalarini qisman baholay oladi. Mavzuni muhokama qilishda aktiv ishtirok etadi.
8
61-65
Vaziyatli masalalarni hal etishda xatolarga yo’l qo’yadi,(tasnif bo’yicha diagnoz qo’ya olmaydi).
Suyaklar va bugimlar shikastlarini asosiy davolash tamoyillari
klinikasini biladi lekin ishonch bilan gapirmaydi.
Suyaklar va bugimlar shikastlarini asosiy davolash tamoyillari
kasalliklari etiologiyasi haqida aniq ma’lumotga ega lekin patogenezini ayta olmaydi.
Anamnez to’plashi maqsadli yo’naltirilmagan, ko’rik sxema bo’yicha emas.
Laborator tekshiruvlar natijasini baholay olmaydi.
Mavzuni muhokama qilishda passiv.
9
55-60
Travmatologiya va ortopediyadagi umumiy davolash usullari to’g’risida ma’lumotga ega, leki ishonchsizlik bilan gapiradi.
Suyak-mushak sistemasining anatomo-fiziologik xususiyatlarini chalkashtirib gapiradi.
Kasalni mustaqil so’rab –surishtira olmaydi va ko’ra olmaydi.
Laborator tekshiruvlar natijasini baholay olmaydi.
Mavzuni muhokama qilishda ishtirok etmaydi.
10
54 -30
Qoniqarsiz
«2»
Suyaklar va bugimlar shikastlarini asosiy davolash tamoyillari.
davolash haqida tushunchaga ega emas. Suyak-mushak sistemasining anatomo-fiziologik xususiyatlarini bilmaydi
11
20-30
Qoniqarsiz
«2»
Talabaning mashg’ulotga kelganligi, formadaligi, o’zi bilan daftar va fonendoskopi borligi uchun.
