O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 21- son ilmiy tadqiqotlar jurnali

VA 
21-
SON

ILMIY
 
TADQIQOTLAR
 
JURNALI
20.07.2023
bosqichlar orasida. texnologiyadan tez-tez va to'g'ri foydalanishni va 4-darajani 
(o'zlashtirish) anglatadi, bunda o'qituvchi AKT orqali fanning kompetentsiyalariga 
erishish uchun o'qitish usullarini o'zgartiradi. Matematika o'qituvchilari texnologiyaga 
yondashuvlarini kundan-kunga o'zgartirmoqdalar. Maqsad oʻqituvchilarning AKTga 
yondashuvi 5-darajaga, yaʼni innovatsiyaga oʻtish va AKTning barcha imkoniyatlaridan 
foydalangan holda muammoni hal qilish va tanqidiy fikrlashga taʼsir etuvchi 
innovatsion oʻqitish usullariga eʼtibor qaratishdir. 
 
REFERENCES: 
 
1. 
Qobil o’g’li, Nurullayev Mirzabek. "KOMPYUTER
TERMINLARINING DERIVATSION TADQIQI." Conference Zone. 2022. 
2. 
Boburjon, A., & O‘G‘Li, N. S. N. (2022). Axborot-texnologiyalaridan 
foydalangan holda bolalarning matematika va fizika fanlaridan fikrlashlarini 
rivojlantirish. Ta’lim fidoyilari, 25(5), 121-124. 
3. 
Shavkatovna, S. S. (2022). MATEMATIKA FANINI O'QITISHDA INTERFAOL 
USULLARDAN FOYDALANISH HAQIDA. Ta’lim fidoyilari, 22(7), 234-236. 
4. 
G. Couros, The innovators' Mindset, San Diego, CA: Dave Burgess 
Consulting Inc., 2015. 
5. 
H. Abelson, N. Goodman, and L. Rudolph, Logo Manual, Artificial 
Intelligence Lab, Massachusetts Institute of Technology, 2016. 
6. 
Solidjonov, D. Z. (2021). The impact of social media on education: 
advantage and disadvantage. Экономика и социум, (3-1), 284-288.