O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 8- son ilmiy tadqiqotlar jurnali

O‘ZBEKISTONDA
 
FANLARARO
 
INNOVATSIYALAR

VA 
8-
SON

ILMIY
 
TADQIQOTLAR
 
JURNALI
20.05.2022
676 
natijaga erishgan insonlar yutuqlari tahlil qilinadi. 
Bu yil sinov tariqasida 1-9 sinfgacha bo‘lgan darslik ustida bitta ijodiy jamoa 
ishladi. Bu har bir sinf darsligi o‘rtasidagi tafovut va takrorlanishlarni oldini oldi va bir 
butun, izchillikdagi darslik yaratilishi ta’minlandi. 
Darslik yorqin, rangli, illyustratsiyalarga boy va har bir bo‘limi o‘ziga xos fon, 
milliy va umuminsoniy xulq, ijtimoiy malakani ifoda etgan rasmlar bilan ta’minlangan. 
Har bir darslik uchun video, audio, media materiallar jamlashgan disk beriladi.
Insonning kelajakda muvaffaqiyatli inson bo‘lish eng avvalo to‘g‘ri maqsad qo‘yishga 
bog‘liq. Deyl Karnegi, Brayan Treysi kabi mashhur lektorning ta’limotiga ko‘ra, hayotda 
o‘z oldiga maqsad qo‘yish va unga erishishni o‘rganish ham aslida bir fan. “Tarbiya” 
fanining ahamiyatli jihati shuki, u bosqichma-bosqich bolada maqsad qo‘yish va unga 
intilish ko‘nikmasini shakllantirib boradi. 
Pedagogik texnologiyalardan majburan foydalanish mumkin emas. Aksincha, 
tajribali pedagoglar tomonidan asoslangan yoki ular tomonidan qo‘llanilayotgan ilg‘or 
texnologiyalardan maqsadga muvofiq foydalanish bilan birga, ularni ijodiy 
rivojlantirish maqsadga muvofiqdir. Bugungi kunda bir qator rivojlangan 
mamlakatlarda o‘quvchilarning o‘quv va ijodiy faolliklarini oshiruvchi hamda ta’lim-
tarbiya jarayonining samaradorligini kafolatlovchi pedagogik texnologiyalarni qo‘llash 
borasida katta tajriba to‘plangan bo‘lib, ushbu tajriba asoslarini tashkil etuvchi 
metodlar interfaol metodlar nomi bilan yuritiladi. Ona tili va adabiyot darslarini 
o‘qitish pedagogdan ijodkorlikni talab qiladi. Avvalo mavzuni tushuntirishdan oldin 
o‘qituvchi uning murakkablik darajasini aniqlaydi, so‘ngra ushbu murakkablikni 
osonlashtiruvchi, o‘quvchiga yengillik yaratuvchi metodlarni ishlab chiqishi zarur.
Quyida amaliyotda foydalaniladigan interfaol metodlardan bir nechtasining mohiyati 
va ulardan foydalanish borasida so‘z yuritamiz. 
Zakovat o`yini
Bu o`yinni o`tkazishda dastlab auditoriyani o`yinga moslashtirish lozim bo`ladi. 
O`yin ishtirokchilari test yordamida saralab olinadi. Yuqori ball olgan o`quvchilar 
o`yinda ishtirok etish huquqiga ega bo`ladi. O`yin qatnashchilari 6-8 kishidan iborat 
bo`ladi. Qolgan o`quvchilar esa o`yinni tamoshabin sifatida kuzatib turishadi. O`yin 
uchun mo`ljallangan savollar konvertga joylashtirib qo`yiladi. Guruh sardori savolni 
olib o`qituvchiga beradi. O`qituvchi savolni o`qib eshittiradi. Javobni aniklash uchun 
bir dakika vaqt ajratiladi. Bu vaqt orasida o`yin ishtirokchilari javobni maslahatlashib 
topishga harakat qilishadi. Bu o`yinni asosan, yuqori sinfda o`tkazish tavsiya 
etiladi.Zakovat o`yinlarida asosan, o`rtaga muammoli savollar tashlanib, shu 
muammoni hal etishga diqqat qaratiladi. 
6X6X6
Mazkur metodlarning adabiy ta`lim jarayonida foydalanish mumkin 
bo`lganlaridan yana biri 6X6x6 metodidir. Bu metoddan adabiy asarlar ustida 
ishlashda foydalanishda adabiyot o`qituvchisidan pedagogik mahorat va ziyraklik, 
guruhlarni oqilona shakllantira bilish talab qilinadi. Bu metodda sinfdagi o`quvchilar 

---