O`zbekstan respublikasi joqari ha`m orta arnawli bilimlendiriw ministrligi
Yüklə 3,07 Mb.
|
|
ORALIQ VA YAKUNIY SAVOLLARI
Oraliq va yakuniy savollari (5-6-semestr) 1.«Pedagogika» tushunchasi qanday mazmunni anglatadi? 2.Ta’lim nazariyasi (didaktika) nima? 3.Tarbiya nazariyasi nimalarni o‘rganadi? 4.Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat? 5.Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va mohiyatini yoriting. 6.Qanday fanlar pedagogik fanlar tizimiga kiradi? 7.Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari hisoblanadi. 8. Individ», «shaxs», «individuallik» tushunchalarini sharhlang. 9.Rivojlanish va shaxs rivojlanishini ta’riflang. 10.Shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar haqida nimalarni bilasiz? 11.Shaxs faoliyati haqida so‘zlab bering. 12.O‘quvchilarning yosh xususiyatlarini tavsiflang. 13. Shaxsning ijtimoiylashuvini qanday tushunasiz? 14.Tarbiyaning maqsadi nimadan iborat? 15.Shaxsan Siz tarbiyaning vazifalarini qanday tushunasiz? 16.Tarbiyaning turlarini tasvirlab bering. 17.Tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat? 18.“Didaktika” tushunchasini ta’riflab bering. 19.Didaktikaning predmeti va ob’ekti nimalardan iborat? 20.Didaktikaning asosiy vazifalari nimalardan iborat? 21.Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysilar? 22.Didaktik konsepsiyalardan qaysilari bilan tanishsiz? 23.Rivojlantiruvchi konsepsiyaning mohiyati nimadan iborat? 24.Rivojlantiruvchi ta’limnig asosiy tamoyillari qaysilar? 25.Muammoli ta’limning mohiyati nimadan iborat? 26.Ta’lim va tarbiyaning insonparvarlik, demokratik xususiyatlari” tushunchasini Siz qanday tushunasiz? 27.Zamonaviy didaktik tizimning o‘ziga xos belgilari nimalardan iborat? 28.Pedagogik paradigma nima? Ta’limning asosiy paradigmalarini aytib bering. 29.“Ta’lim” tushunchasiga ta’rif bering. 30.Ta’lim (didaktik jarayon) jarayonining alohida xususiyati nimalardan iborat? V.P.Bespalko formulasi misolida ifodalang. 31.Ta’lim jarayoni tuzilmasi va vazifalarining mohiyatini yoritib bering. 32.O‘quvchilar tomonidan bilimlarning egallanishini ta’minlovchi jarayonining asosiy bosqichlari nimalardan iborat? 33.Ta’lim tamoyili nimani anglatadi? Misollar keltiring. 34. Sharq Uyg‘onish davri allomalari – Muhammad al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali Ibn Sino) ilgari surgan ta’limiy qoida va tamoyillarini ta’riflab bering ? 35.Ta’lim mazmunining mohiyati nimadan iborat ? 36.Umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini tanlab olish tamoyillarini ta’riflab bering. 37.Hozirgi bosqichda ta’lim mazmunini belgilash asosiy g‘oyalarini (asoslarini) aytib bering. 38. Mutaxassislik fani bo‘yicha umumiy o‘rta, o‘rta maxsus ta’limi davlat ta’lim standartini tahlil qilib bering. 39.O‘quv rejalarining turlarini ayting, akademik litsey o‘quv rejasini ta’riflab bering. 40.O‘quv dasturlarining qanday turlari mavjud? 41.Ta’lim metodi nima? 42.Ta’lim vositalariga nimalar kiradi? 43.Ta’lim metodlarining tasnifi nima? 44.Ta’lim jarayonida suhbat metodini qo‘llashda nimalarga e’tibor qaratish zarur? 45.Og‘zaki bayon metodlarining afzalliklari nimalar ko‘rinadi? 46.Ko‘rgazmali metodlar turkumini nimalar tashkil etadi? 47.Amaliy metodlar mohiyati nimadan iborat? 48.Didaktik o‘yinlar qanday maqsadda qo‘llaniladi? 49.Zamonaviy ta’limning asosiy turlarini ta’riflab bering. 50.“Ta’limning tashkiliy tizimi” tushunchasi mohiyatini tushuntirib bering. 51.Ta’limning individual shakli afzalliklari nimadan iborat? 52.Sinf-dars tizimining afzalliklari nimalardan iborat? 53.Zamonaviy darsga qanday talablar qo‘yiladi? 54.O‘quvchilar bilish faoliyatining individual, guruhli, frontal shakllaridan foydalanib mutaxassislik fani bo‘yicha dars rejasi va konspektini ishlab chiqing. 55. Har bir darsda o‘quvchilar faoliyatini nazorat qilishni amalga oshirish va baholash kerakmi? Agarda zarur deb hisoblasangiz mumkin bo‘lgan metodik variantlarini ko‘rsatib bering. 57.Ta’limni baholash yoki tekshirish va tashhis o‘rtasidagi farq nimalarda ko‘rinadi? 58.Nazorat va tekshirish tushunchalarini izohlab bering. 59.Tekshirish tizimi qanday bosqichlardan tashkil topadi? 60.Nazorat (tekshirishdan tashqari) o‘z ichiga qanday tushunchalarni oladi? Ular haqida ma’lumot bering. 61.O‘quvchilarning o‘zlashtirish natijalarini hisobga olishda nimalarga e’tibor berish lozim? 62.Ta’lim jarayonini nazorat qilish va hisobga olishning vazifalari nimalardan iborat? 63.Ta’lim natijalarini tekshirish va baholashga qo‘yiladigan pedagogik talablar nimalardan iborat? 64.O‘quv faoliyati natijalarini hisobga olishning turlari va ularning vazifalarini ko‘rsatib bering. 65.O‘quvchilar faoliyatini hisobga olishning qanday metodlarini bilasiz? Ularning har biri haqida ma’lumot bering. 66.Reyting tizimi nima? U qanday afzalliklarga ega? qaysi sabablarga ko‘ra besh balli baholash mezoni o‘zini oqlamadi? 67.O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezonlari qahida ma’lumot bering. 69. Kreativ ta’lim. Uning maqsad va vazifalari haqida ma’lumot bering. Tarbiya jarayonining mohiyatini qisqacha tavsiflang. Tarbiya maqsadi nimadan iborat? Tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat? Tarbiya jarayonida qanday vazifalar hal etiladi? Jamoa nima? O‘quvchilar jamoasining ishlab chiqarish jamoalaridan farqi nimada? Jamoaning o‘ziga xos xususiyatlarini tavsiflang. Jamoani shakllantirish bosqichlarini sanang va ularning o‘ziga xos xususiyatlariga batafsil to‘xtaling. Jamoani tashkil etish metodikasi mazmunini so‘zlang. Jamoa an’analari deganda nimani tushunasiz? Tarbiya metodlarining maqsadi va tamoyillarini tushuntirib bering. Tarbiya metodlaridan hikoya, suhbat, namuna hamda ma’ruza qanday hollarda qo‘llaniladi? Xalq pedagogikasi qanday tarbiya metodlariga ega? Rag‘batlantirish va jazolash metodlari haqida gapirib bering. Dunyoqarash nima? Ilmiy dunyoqarash tushunchasi qanday ma’noni anglatadi? Sharq mutafakkirlarining shaxs dunyoqarashini shakllantirish borasida qarashlardan namunalar keltiring. Aqliy tarbiya mohiyati nimalardan iborat? Yüklə 3,07 Mb. Dostları ilə paylaş:
|