83
Mazkur ma’lumotlar zamonaviy maktabni boshqarishda ishtirok etuvchi
pedagoglarni moddiy va ma’naviy rag’batlantirishning aniq bir mukammal tizimini
ishlab chiqish zaruriyati mavjud degan xulosaga olib keladi.
Pedagogik xodimlarning professional kompetentlilik darajasini o’rganish
bo’yicha ham tadqiqotlar olib borildi. Pedagogning professional kompetentliligini
tashxisi ta’lim muassasasi rahbarlariga akmeologik usul faoliyatining tahlil qilish
uchun ma’lumotlar berish bilan bir qatorda, akmeologik usul yo’nalishini
belgilash, maktabning professional salohiyatini o’sish istiqbollari hamda
pedagogik xodimlarning o’z ustida mustaqil ishlashi, o’zini-o’zi rivojlantirishi
uchun imkoniyat yaratadi.
O’qituvchilarning professional kompetentliligi darajasini baholashda
A.K.Markova (141) tomonidan ishlab chiqilgan baholash metodlaridan
foydalanildi. O’qituvchilarning faoliyatini mazkur baholash metodlari yordamida
baholashda ularning faoliyatini kuzatish asosida olingan, pedagogik va metodik
kengashlar tomonidan berilgan ma’lumotlarga hamda o’qituvchining faoliyatiga
o’zi tomonidan qo’yilgan baholarga asoslanib 5 balli tizimda baholandi.
Pedagoglarning umumiy faoliyatlari yo’nalishida belgilangan ko’rsatkichlar
bo’yicha barcha ma’lumotlar to’planib o’rtacha ball quyidagi formula yordamida
hisoblandi:
(4.1)
Bu o’rinda:
P
o
– professional kompetentlilik yo’nalishida qo’yilgan
ballarning o’rtachasi; K
b
– pedagogik kengash tomonidan qo’yilgan ball; M
b
–
ma’muriyat tomonidan qo’yilgan ball; N
b
– o’qituvchining o’zi tomonidan
qo’yilgan ball.
O’qituvchilarning professional kompetentliligi yo’nalishida to’plangan
ma’lumotlar tahlilini ko’rsatishicha:
- o’qituvchilarning professional kompetentliligi darajasi o’rtacha 3,35 ballga
teng bo’lib, 67 % ni tashkil etadi;
Dostları ilə paylaş: 
