IV. Ta’lim-tarbiya jarayonida o`quvchi shaxsining tutgan o`rni muxim axamiyat kasb etadi, shunga ko`ra pedagogik texnologiyalar quyidagi guruxlarga ajratiladi: •
a) Avtoritar texnologiyalar
•
b) Didaktotsentrik texnologiyalar
•
v) Shaxsni rivojlantirishga qaratilgan
texnologiyalar
•
g) Insonparvarlik va hamkorlik texnologiyalari
•
d) Erkin tarbiya texnologiyalari
•
V
. Hozirgi zamon ta’lim tizimida xukmronlik qilayotgan an’anaviy ta’limni mazmunan yangilash va ta’lim jarayonini tashkil etishni tubdan o`zgartirishga qaratilgan texnologiyalarni quyidagi guruxlarga ajratish mumkin: •
1.Pedagogik munosabatlarni insonparvarlashtirish va
demokratizatsiyalash asosidagi-pedagogik texnologiya;
•
2. O`quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va
samaradorligini oshirishga qaratilgan pedagogik texnologiya;
•
3. Ta’lim jarayonini tashkil etish va boshqarishning samaradorligini
oshirishga qaratilgan pedagogik texnologiya;
•
4.
O`quv materialini didaktik
jixatdan takomillashtirish va qayta
ishlash asosidagi pedagogik texnologiya;
•
5.
Xalq pedagogikasi metodlaridan foydalanish pedagogik
texnologiyasi;
•
6.
Alternativ pedagogik texnologiya;
•
7. Majmuali (kompleks) politexnologiya;
160
•
O‘yinli texnologiyalardan foydalanishning asosini talabalarning
faollashtiruvchi va jadallashtinivchi faoliyati tashkil etadi.
O’yin faoliyati: •
Shaxsning o’zini – o’zi himoya qilishi
•
O’zini – o’zi boshqarish
•
Hayotda o’z o’rnini barqaror qilish
•
O’z imkoniyatlarini amalga oshirishga ko`maklashadi
•
