Media va axboriy savodxonlik bo'yicha myammoli/tarbiyasi ogir yoshlar toifasi bilan ishlash uchun

М
P 2.
 
Asosiy xabarni mustahkamlash uchun trener auditoriyaga yangiliklar 
bilan ishlahni davom ettirishni taklif qiladi. 
Aniqrog’i esa
: axborotni 
detallashtirishni.
Trener tanlangan holda dars qatnashchilaridan ular yozgan ma'lum bir 
yangilik tafsilotlarini nomlashlarini so'raydi. Odatda, yangiliklarning 
umumiy jihatlari e'lon qilinadi, yoki juda qisman va minimal holda. Va 
bu har qanday ma'lumot toifasiga taalluqlidir: dunyo haqida ham, 
mamlakat, shahar / mintaqa haqida ham.

---

34
Shuning uchun, ma'lumotlarni filtrlash va shu jumladan tanqidiy fikrlashni 
amalga oshirib, o'zingizga savollar berish kerak: "Menga bu bilim qanchalik 
kerak? Buni amalda qo'llab, foyda olamanmi?" Agar shunday bo'lsa, unga 
diqqatingizni lab eting. Agar yo'q bo'lsa, ushbu ma'lumotni chetga surib 
qo'yganingiz ma'qul. 
Axir, biz hayotda atrofimizni o'rab turgan boshqa narsalar va buyumlar bilan 
aynan shunday yo'l tutamiz. Biz faqat kerakli narsani va kerakli miqdorda 
olamiz/sotib olamiz/qilamiz. Ertaga yoki indinga (o'rta va uzoq muddatda) 
foydali bo'lishi mumkin bo'lmagan ortiqchasini biz foydalanmaymiz va 
iste'mol qilmaymiz (biz mo'l-ko'llik sindromiga duchor bo'lmasak albatta). 
Ammo nega biz axborot tanlashda shunchalik beparvo bo'lamiz?
М
P 3.
 
Vizual tarzda namoyish qilish uchun trener analogiya usuli yordamida 
shok o'yinini o'tkazishi mumkin. 
Guruh a'zolari aylana shaklida turadi. Davraning markazida har xil 
ovqatlar minimal hajmda joylashtiriladi, masalan, yong'oq, chipslar, 
saqich, kartoshka, apelsin, Coca-Cola va boshqalar. Taxminan 40 ta 
variant bo'lishi kerak. Shu bilan bir qatorda, mahsulotlar tasvirlangan 
kartalardan foydalanishingiz mumkin. 
Asosiy g'oya - oziq-ovqat (yoki kartalar) ham foydali, ham biz "kerakSiz" 
deb ataydigan narsalar bo'lishi kerak.
Birinchi bosqich - guruh a'zolariga topshiriq beriladi: Siz o'zingiz 
yoqtirgan bittadan taomni tanlash. Ishtirokchilar tanlaydilar, murabbiy 
izohlaydi. 
Odatda, ushbu bosqichda ishtirokchilarning tanlashi bir oz tartibSiz 
bo'ladi. 
Ikkinchi bosqich - guruh a'zolari uchun quyidagicha vaziyat taqdim 
etiladi: Siz kimsasiz oroldasiz, qutqarilguncha maksimal darajada 
hayotingizni saqlab qolishingiz kerak. Ammo orol biroz ajoyib, va 
orolning ruhlari Sizga qutqaruvchilar kelguniga qadar saqlanishingiz 
uchun tanlab olishingiz mumkin bo'lgan taomlarni taklif qilishdi. Siz 
qanday ovqatni tanlaysiz? 
Ishtirokchilar tanlaydilar, murabbiy izohlaydi. 
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ishtirokchilarning birinchi va ikkinchi 
tanlovi 50-90% gacha farq qiladi.

---

35
Mashqni quyidagi xabar bilan umumlashtirish mumkin. Axborot - 
atrofimizdagi boshqa narsalar kabi bir xil mahsulotdir. Va boshqa elementlar 
singari, bu o'zimizni saqlashimiz, xavfsizligimizni ta'minlash, hayotimizni 
tartibga solish, yangi hayot sharoitlariga moslashish va hokazolar uchun 
yordam beradi. Masalan, yo'l harakati qoidalari, yong'in xavfsizligi qoidalari - 
bu ham ma'lumotdir. U bizga hayotda omon qolishimizga yordam beradi. 
Agar biz boshqa mamlakatga ko'chib o'tgan bo'lsak, mahalliy tilni, 
qonunlarni, urf-odatlarni o'rganishimiz kerak. Ushbu ma'lumotlar bizning 
jamiyat bilan tezda birlashishimizga yordam beradi. Qanday qilib "keraksiz" 
ma'lumotlarni ajratib olish va ular bilan bezovtalanmaslik, e'tiboringizni 
tarqatmaslik mumkin? Bir qator belgilar-markerlar mavjud.