Alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti o‘zbek tili va adabiyotini o‘qitish fakulteti

Ta’lim berish shakllari 
axborotli kirish mavzusi; jamoaviy, kichik 
guruhlar va individual shakldagi audi-vizual ish, 
80 daqiqa davomida 
Ta’lim berish vositalari 
interfaol doska, mavzu matni, vizual 
materiallar, elektron ishlanmalar 
Ta’lim berish sharoiti 
O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan xona 
Monitoring va baholash 
kuzatish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, savol-javob va 
«Blits - so‘rov», rag‘batlantirish, «Tushunchalar 
tahlili» metodi orqali o‘z-o‘zini baholash. 
Amaliy mashg‘ulot ning texnologik xaritasi 
Faoliyat 
bosqichlari, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchining didaktik harakatlari 
Talaba faoliyati 
1-bosqich. 
Kirish 
(10 daqiqa) 
1.1. O‘quv kursi nomini aytadi. Ekranga kurs 
bo‘yicha mavzular ro‘yxatini beradi va ularga 
qisqacha ta’rif beradi
1.2. Birinchi mashg‘ulot mavzusi, uning maqsadi va 
o‘quv faoliyati natijalari hamda adabiyotlar ro‘yxati 
bilan tanishtiradi 
1.3.Talabalar o‘quv faoliyatini baholash mezonlari 
bilan tanishtiradi
1.4. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida 
savollar beradi
1.1. Tinglaydilar 
1.2 Tinglaydilar, yozadilar
. 
1.3. Tinglaydilar, 
yozadilar
. 
1.4. Talabalar berilgan 
savollarga javob 
beradilar. 

---

198 
2-bosqich. 
Asosiy qism 
(60 daqiqa) 
2.1. Mavzu, o‘quv mashg‘ulot ning maqsadi, undan 
kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi.
2.2. «Tushunchalar tahlili» metodidan foydalanib,
talabalarinng fan yuzasidan mavjud bilimlar 
darajasini tashxis qiladi
2.3. Talabalar bildirgan fikr-mulohazalarni navbati 
bilan tinglaydi va asosiylarini ajratadi. 
2.4. 
Dunyo 
tillarining 
boshqa 
tillar 
bilan 
integratsiyasi haqidagi ma’lumotlarni tushuntiradi, 
ularga oid vizual materiallarni navbati bilan namo-
yish etadi, mavzuning zaruriy joylarini yozdiradi
2.5. “Venn diagramasi” metodi orqali dunyo 
tillarining boshqa tillar bilan aloqadorligini talaba-
lar yordamida qiyosiy tahlil qiladi, mavzudagi
asosiy tayanch tushunchalar mazmunini tekshirish 
uchun savollar orqali shakllantiradi
2.1. Tinglaydi, yozib 
oladi. 
2.2.Eshitadi, yozib oladi, 
fikrlaydi, o‘z munosa-
batini yozma tarzda bil-
diradi. 
2.3. Fikrlarini tahlil 
qiladi, baholaydi, 
qo‘shimcha 
mulohazalarni yozib 
boradi, muhokamada ish-
tirok etadi.
2.4. Vizual materiallarni 
ko‘radi, tushunadi, 
tasavvurlarini aniq-
lashtiradi, eslab qoladi, 
zaruriy axborotlari yozib 
boradi
2.5 Fikr bildiradi, 
taqqoslaydi, umumiy 
xulosaga keladi.