«B olajon» tayanch dasturi m aktabgacha yoshdagi bolalarga 4 y o ’na-
lishda ta ’lim -tarbiya berish m aqsadini k o ‘zda tutgan:
1. Jism oniy rivojlantirish;
2. Ijtim oiy-hissiy rivojlantirish;
3. Nutq, o ‘qish, savodga tayyorgarlik;
4. Bilish jarayoni, atrofolam to" g ‘risidagi bilim larga ega b o iis h va uni
anglash.
D asturda jism oniy rivojlanish y o ‘nalishi b o 'y ich a asosiy harakatlar
alohida yoritildi va ular quyidagicha tartiblandi:
>
A sosiy harakatlarga doir m ashqlar;
>
U m um rivojlantiruvchi m ashqlar;
>
C hiniqtirish v a sogiom lashtirish;
>
G igiena va o ‘z-o ‘ziga xizmat.
Ijtim oiy-hissiy rivojlanish vazifasi m ustaqil yo'nalish sifatida dasturga
kiritildi. U ning m aqsadi boiada m illiy o'zlikni anglash, o ‘zi va o ‘zgalar
shaxsini hurm at qilish, his-tuyg'ularni ifodalash,
kattalar va tengdoshlari
bilan m uloqotda m illiy qadriyatlarim izga xos m uom ala odobiga tayanishni
tarbiyalashdir. B u bolaning ijtim oiy hayotga m oslashuvi bilan b o g iiq
b o iib , b o ‘lg ‘usi barkam ol shaxs ega b o iish i zarur b o ig a n fazilatlam i
tarbiyalashda poydevor b o iib xizm at qiladi.
Ijtimoiy-hissiy rivojlanish y o ‘nalishi:
>
ijtim oiy rivojlanish:
K attalar v a tengdoshlari bilan muloqot;
>
hissiy rivojlanish:
“M en” konsepsiyasi va his-tuyg‘ularini ifoda-
lashini o ‘z ichiga olgan.
D asturda nutq, o ‘qish va savodga tayyorlash vo'nalishi alohida, keng
ochib berilgan. U lar quyidagicha tartiblangan:
>
nutqning tovush m adaniyatini shakllantirish;
>
lu g ‘at ishi, lu g ‘atni faollashtirish;
>
nutqning gram m atik tuzilishini shakllantirish;
>
b o g ian ish li nutqni shakllantirish;
>
ijodiy hikoya qilish;
>
badiiy adabiyot bilan tanishtirish;
>•
o'qish va savodga tayyorgarlik.
Bu y o ‘nalishga ilk bora bolani
harflar bilan tanishtirish, b o ‘g ‘inlab
o ‘qish va o ‘z ism ini bosm a harflarda yozish vazifasi kiritilgan.
Bilish jarayoni, atrofolam to ‘g ‘risidagi bilim ga ega b o iis h va uni an
glash y o ‘nalishiga quyidagilar kiradi:
16
>
elem entar m atem atik tasavvurlar;
>
atrofolam to ‘g ‘risidagi bilim ga ega b o iis h v a uni anglash;
>
tasviriy faoliyat;
>
m usiqa;
>
o ‘yin faoliyati.
D astur m azm un-m ohiyati bilan bolalarning psixofiziologik kamol
topish tam oyilidan kelib chiqib, ularning tevarak-atrofdagi narsa-buyum
va voqea-hodisalarga m unosabati ham da turli
faoliyat sohalari bilan
o ’zaro birgalikda harakat qilishlarini nazarda tutadi.
D asturda o ‘zbek xalq o g ‘zaki ijodi, xalq o ‘yinlari, m usiqasi, raqslari,
am aliy san 'at asarlari va tabiatiga katta aham iyat berilgan. Shuningdek,
dasturda boshqa xalqlarga hurm at hissini tarbiyalash, chidam lilik,
sabr-
toqatlilikni tarkib toptirish nazarda tutilgan ham da bolalarni m ehr-shaf-
qat, intizomlilik, g o ‘zallikka xayrixohlikka o ‘rgatishga alohida e ’tibor
qaratilgan.
Dostları ilə paylaş: