N. B. Adizova, R. X. Jumayev, R. A. Qo‘ldoshev, S. R. Ismatov ona tili o‘qitish metodikasi
-sinfda husnixat darslarini tashkil etish usuliyoti
Yüklə 5,01 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
2-sinfda husnixat darslarini tashkil etish usuliyoti.
Dastur talablaridan ayonlashadiki, 2-sinfda ham husnixatga o‘rganishning birinchi kunidan 171 boshlab o‘qituvchining oldida qator bir-birini to‘ldirib va takomillashtirib borishni taqozo etadigan murakkab vazifalar turadi: partada to‘g’ri o‘tirish, ruchkani to‘g’ri ushlash malakasini o‘stirish, harflarning qiyaligini va balandligini to‘g’ri saqlash, yozuv texnikasini takomillashtirish va boshqalar. 2-sinfda ham sharikli ruchkada yozish malakasi rivojlantiriladi. 1-sinf o‘quvchilariga qiya chiziqlari siyrak bo‘lgan ikki chiziqli daftarga yozish o‘rganilgan bo‘lsa, 2-sinfdan boshlab bir chiziqli daftarga toza, aniq va tez yozish malakasi singdirib boriladi. 2-sinf o‘quvchilariga bir chiziqli daftarga kichik harflarning balandligini 4 mm, bosh harflarning balandligini esa 8 mm yozishga o‘rgatiladi. Husnixatga o‘rgatishning birinchi kunidan boshlab yozish vaqtida o‘qituvchi o‘quvchilarning ruchkani qanday ushlayotganliklarini kuzatib borishi va siyoh to‘ldirish qoidalarini eslatib o‘tishi lozim. Bu sinfda ko‘proq harflarni bir xil balandlikda chamalab yozishga o‘rgatish talab etiladi. O‘quvchilar bilan ular bir chiziqli daftarga yozishga o‘tishlaridan oldin harflarni bir xil balandlikda yozish mashqlari o‘tkaziladi (mashqlar namunasi 2-sinf uchun chiqarilgan «Husnixat» daftarida beriladi). Bunda o‘qituvchining vazifasi o‘quvchilarning chamalash qobiliyatlarini o‘stirishga qaratiladi. Birinchi navbatda o‘qituvchi o‘z shogirdlarini «Husnixat» daftari bilan to‘liq ta’minlashga erishishi lozim. Shundagina uning zahmatlari kerakli natijani berishi mumkin. Agar hamma talabalarda «Husnixat» daftari bo‘lmasa ularning o‘zlashtirishlari ham har xil bo‘ladi. Tayyorgarlik mashqlari asta-sekin quyidagicha murakkablashtirib boriladi: 1-mashq 172 2-mashq 3- mashq 4- mashq 5- mashq Ammo o‘tkazilgan mashqlar ayrim o‘quvchilarga ta’sir ko‘rsatmasligi, ular bir harfni katta, ikkinchisini kichik, birini baland, ikkinchisini past qilib yozib qo‘yishlari mumkin. O‘qituvchi bir o‘quvchilarning daftarlarini tekshirayotganda noto‘g’ri yozilgan harflarni tuzatib yozib qo‘yish va keyingi darsda ularning qanday xatoga yo‘l qo‘yganligini aytib o‘tish lozim. |