d e v or ga osib q o ' y i l a d i . B e r i l g a n g ' o y a l a r a s o s i d a m u a m m o -
ni hal e ti shga y o r d a m b e r a d i g a n y e c h i m n i t ikl as h u c h u n m u
h o k a m a o ‘t kaz il ad i. Bu h a q i q a t a n h a m
0
‘q u v c h i l a r n i n g t a ’lim
j a r a y o n i d a faol isht irok eti shlari, turli g ‘o y a l a r n i b ayon etish
c h o g ' i d a b o s h q a l a r n i h a m qi zg ' i n ishga yo‘llashlari, i l h o m b i la n
i shl ashlar iga i m k o n b e ru vc hi va u n g a r ag ‘b a tl a n ti r uv c hi s a m a
rali met od di r.
0 ‘qituvchi m a v z u yoki savolni ajratib olishi z a ru r , keyin esa
o ‘quv faolligi 5—10 d a q iq a o r al ig' ida gi vaqt c he g ar a si da vengil-
l ashtiriladi. Aqliv h u j u m turli s h a k l d a q o ‘llanil ishi m u m k i n :
m a s a l a n , q a n d a y d i r m a v z u n i m u h o k a m a qilish u c h u n yangi
savol q o ‘yish yoki i st algan q a n d a y d i r m u a m m o n i hal etish va
h okazo.
Dostları ilə paylaş: