O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

Tayanch iboralar: 
pedagogik am aliyo t, pedagogik-psixologik 
faoliyat, ishlab ch iq a rish asoslari, kasbga y o iia ltiris h , shaxsiy 
ish rejasi, pedagogik am aliyot k un d a lig i, d a rs n in g tah lili, kalen- 
d a r m avzuli reja, tarbiyaviy ish rejasi, tarbiyaviy soatlar tahlili, 
t o ‘garak ishlar rejasi, tarbiyaviy ta d b ir ssenariysi, psixologik-pe- 
dagogik tavsifnom a, dars rejasi va ish la n m a si, o ‘qu v-ko ‘rgaz m ali 
qurol, tarq a tm a m ateriallar.
P ed agogik am aliyotning m aqsad va vazifalari.
M e h n a t t a ’lim i o'q itu v c h ila rin i tayyorlash Davlat ta 'l i m s ta n - 
darti tala b la rid a n kelib c h iq q a n h olda p e da go gik a m a liy o tn in g
vazifalari q u y id agilard an iborat etib belgilangan:
— tala b ala rd a kasbiy ishonch va b a rq a ro r pedagogik q a ra s h - 
larni shakllan tirish ;
— ta la b a la rn in g p e d a gogik-psixologik fan la r h a m d a m ax sus 
fan lar b o 'v ich a nazariy va am aliy b ilim la rin i m u s t a h k a m l a s h va 
a m a ld a q o ‘llash;
— b o ‘lajak o ‘qitu vch ilarn i a m a liy ko ‘n i k m a va m a la k a la r bilan, 
z a ru riy ho latla rd a u m u m i y psixologik-pedagogik q o n u n iv a tla rn i 
q o ‘llash m ala k ala ri bilan t a ’m in las h ;
— talabalarga s in f rahb ari vazifalarini ba jarishni, yo sh la r ijti- 
moiy h a ra k a ti tash k ilo tla ri bilan ish la sh n i o ‘rgatish;
— ta la b a la rn i sinfdan tashqari ish larni tash k il qilinishi va o ‘t- 
kazilishi bilan tanishtirish ;
— talabalarg a m a k ta b o ‘qu v c h ila rin i fan olim p ia d a la rig a ta y ­
yorlash rejalari bilan tanish tirish ;
— tala b a la rn i m ak ta b , o ‘quv-tarbiyaviy is h la rn in g z a m ona viy 
ahvoii, ilg'o r p edagogik tajribalari bilan tanishtirish;
— o ‘q itu v c h ila rn in g m u h i m kasbiy va shaxsiy xislatlarini ri- 
vojlantirish;
420

---

— t a l a b a l a r n i bevosita p ed a g o g ik -p six o lo g ik faoliyatda q a tn a - 
sh is h la rig a e rishish;
— t a la b a la r n i m a k ta b o ‘q u v c h ila rin i p e d a g o g ik kasbga yo ‘- 
n a ltirish va tarbiyaviy tad b irla rn i o ‘tk a z is h g a o ‘rgatish;
— p e d a g o g ik faoliyatning s in fd a n va m a k t a b d a n ta s h q a ri ish ­
la rin i j o r i y va istiqbol 1 i rejalashtirishni o ‘rgatish;
— t a l a b a la r d a o 'q itu v c h in in g ish rejasiga m a k ta b o'q uvch ilari 
bila n tarbiyaviy ish la rn i olib b o rish m a la k a s in i s h a k lla n tirish ;
— t a ’lim -ta rbiy a v iy ish la rn in g asosiy s h a k lla ri (dars, suh bat, 
o ‘yin va b o s h q a la r)n i am aliyotga tatb iq q ilis h n i o'rgatish;
— ta la b a la rg a m a k ta b o 'q u v c h ila ri b ila n olib b o rila d ig a n t a ’- 
lim -ta rb iv a ish la rin i k uzatish va ta h lil q ilis h n i o ’rgatish;
— z a m o n a v iy o'qitish m e to d la r in i q o ‘llab d a rs o 'tis h n i o ‘rga- 
tish k a b ila rd a n iborat.