T a ’lim maqsadi ( o ‘qish, b ilim olish m a q s a d i) — t a ’li m n i n g a n iq
y o ‘nalishini belgilab beru v ch i yetakchi g ‘oya.
T a ’lim natijasi (ta ’lim m ahsuli) — t a ’lim y a k u n in in g m o h iy atin i qayd
etuvchi t u s h u n c h a ; o ‘q u v j a ra y o n in in g o q ib a ti; b elgilangan
m aqsadni am alga oshirish darajasi.
T a ’limni boshqarish — t a ’lim m uassasalarining faoliyatini y o ‘lga qo'y ish,
b o s h q a r is h , n a z o r a t q ilis h h a m d a i s t i q b o l l a r i n i b e lg ila s h
masalalarini o ‘rganadi.
T a ’limning sinf-dars tizimi — dars shaklida m uayyan o 'q u v c h il a r g u ruhi
bilan o ‘quv rejasiga m uvofiq tuzilgan a n iq ja d v a l b o ‘yicha olib
boriladigan t a ’lim jara y o n i.
T a ’lim tizimi — davlat siyosatining asosiy ta m o y illa ri asosida yosh
avlodga t a ’lim -tarbiya berish y o ‘lida faoliyat y u rituvchi b a r c h a
turdagi t a ’lim m uassasalari m ajmui.
T a ’Iim shakli — t a ’lim j a r a y o n in in g tashkiliy tuzilm asi.
Tizim (m ustaqil t u s h u n c h a sifatid a) — o ‘z a ro b o g ‘la n g a n k o ‘p la b
ele m e n tla r (tarkibiy qism lar) o ‘rtasidagi m u s t a h k a m birlik va
o ‘zaro yaxlitlik.
Tiflopcdagogika — ( y u n o n c h a typhlos — k o ‘r) — k o ‘rish qobiliyati
b u z i lg a n b o l a l a r n i o ‘q i t i s h , t a r b i y a l a s h va r i v o j l a n t i r i s h
m u a m m o l a r i n i o ‘ r g a n u v c h i f a n ; k o r r e k s i o n p e d a g o g i k a
(defektologiya)ning m u h im sohasi.
T est — aniq maqsad asosida m u a y y a n holat darajasini sifat va m iq d o riy
k o ‘rsatkichlarda belgilashga im kon beruvchi sinov vositasi.
Topshiriq — o ‘quvchilarda m e h n a t , ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba
k o ‘nikm alarini shakllantirish m a q sa d id a q o ‘lla nila digan usul.
