Ular qatoriga quyidagilar kiradi: 1. Didaktik qonuniyatlar. 2. G n o s e o lo g ik qonuniyatlar. 3. Psixologik qonuniyatlar. 4. Kibernetik qonuniyatlar. 5. Sotsiologik qonuniyatlar. 6. Tashkiliy qonuniyatlar. D idaktik ta m o v illa r (didaktika tamoyillari') o ‘quv jarayon in in g um um iy maqsadlari va qonuniyatlariga binoan uning mazmuni, tashkiliy shakl va m etodlarini belgilovchi b o sh la n g ‘ich qoidalardir. Tam ovil ( y u n o n c h a «principium») — biror-bir nazariyaning asosi, negizi, asosiy b o s h la n g ‘ich qoidasi; boshqaruvchi g ‘oya, faoliyatning asosiy qoidasi; um um lashtirilgan talab. Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillarining shakllanish tarixi. Ibtidoiy jamiyat da insoniyat o ‘sib kelayotgan avlodga mavjud bilimlarni uzatish asosida am aliy bilimlari asta-sekin shakllangan. 0 ‘sha davrdayoq t a ’lim am aliy qoidalari ishlab chiqilgan va avloddan-avlodga uzatib kelingan. A n t i k d a v r d a a s o s a n a j d o d l a r tajribasi a n ’a n a la r t a r z i d a u m u m la s h tir ilib , a m a liy t a ’lim m asalalari hal etilgan. P la to n va Aristotellar tavsiya ham da qoidalar t o ‘plami k o ‘rinishida am aliyotiy ta ’lim m ohiyatini um um lashtirishga uringanlar. Sharqdagi U y g ‘o n ish davrida ( I X —XI asrlar) arab, m u s u lm o n m a d a n iy a tin in g Y aq in va M arkaziy O siyo xalqlarining m o d d iy va m a ’n aviy m a d a n iy a t i b ilan b ir la sh ish i a so sid a a lo h id a s in k r e tik (y u n o n c h a svnkretism os — birlashish. yaxlitlik. q o ‘shilish) madaniyat birlashgan turi yuzaga kelgan. A llo m a la r M uham m ad a l-X o ra zm iy ( 7 8 7 —850-yillar), Abu Nasr Forobiy (8 7 0 —950-yillar), Al-Kindiy ( 8 0 0 —
