Xulosa
o’rnida
shuni
ta’kidlash
joizki,
adabiyotning
falsafiy
-mantiqiy va psixologik-pedagogik tahlili natijasida o'z-o'zini rivojlantirish hodisasining tarixiy
jihatdan ko'p qirrali va ko'p omilliligini ochib beradi. Psixologik fikr
rivojlanishining hozirgi
bosqichida nazariya va amaliyot shaxsning o'zini o'zi rivojlantirish
muammosini shubhasiz
dolzarb deb hisoblaydi. Yosh psixologiyasini tahlil qilish yigitlarning o'z shaxsiyatini o'z-o'zini
qurish faoliyatida faol ishtirok etishlari uchun potentsial imkoniyatlardan, ularning "men-real"
dan "men-ideal" ga o'tish istagidan dalolat beradi. Har tomonlama o'rganish asosida "o'z-o'zini
rivojlantiruvchi faoliyat" tushunchasining kiritilishi uni shaxsning o'z-o'zini
rivojlantirish
jarayonida o'z-o'zini harakat qilish kuchini tavsiflovchi tizimni tashkil
etuvchi omil sifatida
belgilashga imkon berdi. Bularning barchasi birgalikda o'z-o'zini
rivojlantirish faoliyatini
rag'batlantirish asosida o'z-o'zini qurish faoliyatida o'smirlik potentsialini ro'yobga
chiqarishga qodir bo'lgan pedagogik texnologiyalarni yaratishga
imkon beradigan usullar,
usullar, vositalarni topishning dolzarb sharti bo'lib xizmat qiladi. Shaxs, uning shaxsiy o'sishida
ifodalanadi.Bu yondashuv shaxsni chuqur o'rganishni, uning rivojlanishini belgilovchi ichki va
tashqi omillarni
aniqlashni talab qiladi, bu esa o'quvchilarning o'z-o'zini rivojlantirish
jarayonini optimallashtirish yo'llari, usullari va vositalarini topish uchun sharoit yaratadi.
References:
1.
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2015 yil 20 avgustdagi “Oliy ta’lim
muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini
oshirishni tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida”gi № 242-sonli Qarori.
2.
Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va
xalq farovonligining garovi. // “Xalq so’zi” 8 dekabr 2016 yil. O’zR Konstitutsiyasining 24