“Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor prof. A. Soleev

“Skarabey” texnologiyasi
“Скарабей” интерактив технология бўлиб, у ўқувчиларда фикрий 
боғлиқдир, мантиқ, хотиранинг ривожланишига имконият яратади, 
қандайдир муаммони ҳал қилишда ўз фикрини очиқ ва эркин ифодалаш 
маҳоратини шакллантиради. Мазкур технология ўқувчиларга мустақил 
равишда билимнинг сифати ва савиясини ҳолис баҳолаш, 
ўрганилаётган
мавзу ҳақидаги тушунча ва тасаввурларни аниқлаш 
имконини
беради.

---

147 
“Skarabey” texnologiyasi har tomonlama bo’lib, undan o’quv materialining 
turli bosqichlarini o’rganishda ifodalanadi: 
-boshida-o’quv faoliyatini rag’batlantirish sifatida (“Aqliy hujum”); 
-mavzuni o’rganish jarayonida - uning mohiyati, tuzilishi va mazmunini 
beligilash; ular orasidagi asosiy qismlar, tushunchalar, aloqalar xarakterini aniqlash, 
mavzuni yanada chuqurroq o’rganish, Yangi jihatlarni ko’rsatish; 
-oxirida- olingan bilimlarni mustahkamlash va yakunlash maqsadida. 
“Skarabey” texnologiyasi o’quvchilar tomonidan oson qabul qilinadi, chunki u 
faoliyatning fikrlash, bilish xususiyatlari inobatga olingan holda ishlab chiqilgan. U 
o’quvchilar tajribasidan foydalanishni ko’zda tutadi, reflektiv kuzatishlarni amalga 
oshiradi, faol ijodiy izlash va fikriy tajriba o’tkazish imkoniyatlariga ega. 
Mazkur texnologiyalarning ayrim afzalliklari sifatida idrok qilishni 
yengillashtiruvchi chizma shaqllardan foydalanishni ko’rsatish mumkin. 
“Skarabey” alohida ishlarda, kichik guruhlarda hamda o’quv jamoalarida 
qo’llanishi mumkin. 
Ta’limdan tashqari mazkur metod tarbiyaviy xarakterdagi qator vazifalarni 
amalga oshirish imkonini beradi; 
-O’zgalar fikriga hurmat; 
-Jamoa bilan ishlash mahorati; 
-Faollik; 
-Xushmuomalalik; 
-Ishga ijodiy yondashish; 
-Imkoniyatlarini ko’rsatish ehtiyoji; 
-O’z qobiliyai va mikoniyatlarini tekshirishga yordam beradi; 
-“men”ligini ifodalashga imkon beradi; 
-o’z faoliyati natijalariga mas’ullik va qiziqish uyg’otadi. 
Asosiy tushunchalari quyidagilar: 
Assosiasiya mantiqiy bog’liqlik bo’lib, sezgilar, tasavvurlar, idrok qilish, 
g’oyalar va boshqalar orasida hosil qilinuvchi mantiqiy aloqadir. 
Ranjirlash (muayyan tartib) - ahamiyati, muhimligi, mazmuni darajasiga qarab 
tartiblash.