O ‘ zbekiston respublikasi oliy va o ‘ rta maxsus ta ’ lim vazirligi toshkent – 202

O‘quv mashg‘ulotidan kutilayotgan 
natija 
O‘quvchilar ushbu mashg‘lotni o‘rganish 
natijasida transport jarayoni va uning 
asosiy elimintlari haqida malumotlarga 
ega bo‘ladilar 
Pedagogik vazifalar
: 
1
Mavzu va rejanibilan tanishtirish; 
2
Transport jarayoni bilan tanishtiriladi 
; 
3
Transport jarayoni asosiy elementlari 
bilan tanishtiriladi ; 
4
Avtomobil 
transportining 
tashish 
qobiliyati va unga tasir korsatuvchi 
omillar bilan tanishtiradi. 
O‘quv faoliyatining natijalari: 
1
Mavzuni va rejani ko‘rsatadilar; 
2
Transport 
jarayoni 
haqida 
aytib 
beradilar; 
3
Transport 
jarayoni 
asosiy 
elementlarini aytib beradilar; 
4
Avtomobil 
transportining 
tashish 
qobiliyati va unga tasir korsatuvchi 
omillarni tushuntirib beradilar. 
O‘qitish metodlari 
“aqliy xujum” metodi 
O‘quv 
faoliyatini 
tashkil 
etish 
shakllari 
Ommaviy, jamoaviy 
O‘qitish vositalari
O‘quv 
qo‘llanma, 
proektor,slayd 
kompyuter 
O‘qitish sharoiti 
Maxsus jixozlangan o‘quv xona 

---

57
Qaytar aloqaning usul va vositalari 
Og‘zaki nazorat: savol-javob 
 

---

58
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Ish 
bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
O‘quvchi 
1-bosqich. 
O‘quv 
mashg‘ulotiga 
kirish 
(5 daq.) 
tashkiliy qism: 
1.o‘quvchilarning mashg‘ulotga tayyorgarligi 
va davomatini tekshiradi. 
Mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar 
2-bosqich. 
Asosiy 
(65 daq.) 
tayanch bilimlarni faollashtirish: 
1.uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, 
hamda 
o‘tilgan 
mavzu 
bo‘yicha 
o‘quvchilarga 
savollar 
beradi, 
ularni 
baholaydi. 
maqsad va vazifaning belgilanishi: 
2.mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va 
kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va 
yozib olishlarini aytadi. 
3.mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi. 
4.o‘quv 
mashg‘ulotida 
o‘quv 
ishlarni 
baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan 
tanishtiradi. (1-ilova) 
o‘quvchilar bilimini faollashtirish: 
5.tezkor-so‘rov, savol-javob, klaster grafik 
organeyzeriva boshqalar orqali bilimlarni 
faollashtiradi. ( 2-ilova) 
yangi o‘quv material bayoni: 
6.nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga 
muvofiq o‘qitish jarayonini tashkil etish 
bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. 
Asosiy holatlarni yozdiradi. 
7.slaydlarni power point tartibida namoyish 
va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy 
nazariy holatlarni bayon qiladi 
yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-
ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom 
etishini ma’lum qiladi. 
9. Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda 
Uy vazifasni taqdim 
etadilar. 
Savollarga 
javob 
beradilar. 
Mavzu 
nomi 
va 
rejasini 
yozib 
oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga 
javob 
beradilar. 
Yozib oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga 
javob 
beradilar. 
Topshiriqni 
bajaradilar. 

---

59
ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, (4-ilova) har 
bir guruhga topshiriq beradi(5-ilova) va 
baholash mezoni bilan tanishtiradi. 
Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi. 
10.guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat 
beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi 
vazifani bajarish tartibini tushunganligini 
aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi. 
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar 
beradi. 
11.ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum 
qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. 
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va 
savollar berishlarini, shu bilan birga o‘zaro 
bir-birlarini 
baholashlarini 
eslatadi. 
Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar 
qiladi. 
12.guruhlar 
ishini 
o‘zaro 
baholashni 
o‘tkazadi. 
13.mavzuning 
har 
bir 
qismi 
bo‘yicha 
xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor 
qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga 
qayd 
etishlarini 
eslatadi. 
Mavzuning 
ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi. 
Kichik 
guruhlarga 
bo‘linadilar. 
Kichik 
guruhlarda 
ishlash qoidasi bilan 
tanishadilar. 
Har bir guruh o‘z 
topshiriq varaqlari 
bo‘yicha faoliyatini 
boshlaydi. 
Har 
bir 
guruh 
sardorlari chiqib o‘z 
ishlarini 
taqdim 
qilishlarini aytadi.
Berilgan 
qo‘shimcha 
savollarga 
javob 
beradilar. 
Guruh 
ish 
natijalarini 
o‘zaro 
baholaydilar. 
Ma’lumotlarni 
daftarga 
qayd 
qiladilar. 
3-bosqich. 
Yakuniy 
(10 daq.) 
mashg‘ulot yakuni: 
1. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni baholaydi 
va rag‘batlantiradi. 
uyga vazifaning berilishi: 
2.kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish 
yuzasidan yo‘riqnoma beradi(6-ilova). 
Baholar 
bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqlarni yozib 
oladilar.