Dars jarayoni
|
Ishning nomi
|
Bajariladigan ishlar mazmuni
|
Metod
|
1-bosqich
Tashkiliy qism
|
O`quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. O`quvchilar 4 guruhga ajratiladi. Darsda rioya qilinadigan qoidalar, dars shiori belgilanadi. Rag`bat kartochkasi bilna tanishtiriladi.
|
Tushuntirish
Aqliy hujum
|
2- bosqich
O`tilgan mavzuni so`rash.
|
O`tilgan mavzu musobaqa tarzida guruhlardan so`raladi va rag`batlantiriladi, daftarlar almashtiriladi.
|
Suhbat
Savol - javob
|
3- bosqich
O`tilgan mavzuni mustahkamlash.
|
Uyga berilgan vazifa musobaqa tarzida guruhlardan so`raladi va rag`batlantiriladi
Dam olish daqiqasi, sonlar qatnashgan maqollar keltirish.
|
Musobaqa
|
4- bosqich
Yangi mavzuning bayoni
|
Yangi mavzu o`qituvchi tomonidan bayon qilinadi. 89-misol “Zinama-zina” didaktik o`yini sifatida guruhlarga beriladi. 90-masala guruhlarga beriladi.Ular unga qisqa shart tuzib, yechimini va javobini chiqarishlari kerak. G`oliblar rag`batlantiriladi.
Matematik topishmoqlar guruhlarga beriladi. Rag`batlantiriladi.
|
Tushuntirish.
“Zinama-zina” didaktik o`yini
Musobaqa
|
5- bosqich
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
91-misolni bittadan har bir guruhga beriladi. To`g`ri yechganlar rag`batlantiriladi. 92-misol guruhlarga beriladi. Kim tez bajarsa, rag`batlantiriladi. Guruhlarga “Venn diagrammasi” beriladi. Rag`batlantiriladi. Har bir guruhga so`zlar berib, sinkveyn tuzish aytiladi. Fanlararo bog`laniladi. G`oliblar rag`batlantiriladi. 93-misol bittadan har bir guruhga beriladi, to`g`ri bajarganlar rag`batlantiriladi.
|
Muommoli izlanish
Musobaqa
“Venn diagrammasi”
“Sinkveyn”
|
6- bosqich
Dars yakuni. Baholash va uyga vazifa berish
|
O`quvchilar reytingi e’lon qilinadi, faol o‘quvchilar rag‘batlantiriladi. Uyga vazifa 95-96- misol va masala tushuntiriladi.
|
Rag`batlantirish
Tushuntirish.
|
Boshlang’ich sinf matematika darslarini o’tishda noan’anaviy usullardan foydalandim.
