o‘rganishga yo‘naltirilgan psixodiagnostik va korreksion metodlar majmuidan foydalanildi.
6
Bular; a) maqsadli kuzatish; b) og‘zaki ko‘rsatmalarni yig‘ish va ularni tahlil qilish (suhbat,
anketa, yozma hisobot shakli); v) sotsiometriya; g) test-so‘rovnoma; d) aks ettirilgan sub’ektlilik
metodi; ye) olingan natijalarni matematik tahlil etish usullaridan foydalanildi.
Tadqiqotning nazariy ahamiyati va ilmiy yangiligi: Tadqiqot natijalari taraqqiyot
psixologiyasi, amaliy psixologiya, pedagogik psixologiya fanlarini yangi ilmiy ma’lumotlar bilan
boyitadi. Maktab psixologining amaliy kasbiy faoliyatida o‘smirlik davridagi o‘quvchi-larga
xos shaxslararo nizolar sharoitida psixokorreksion ishlarning metodlari va shakllari ilmiy nuqtai
nazardan tahlil qilindi. Tadqiqotimizda biz tomondan ishlab chiqilgan maktab psixologining
psixokorreksion faoliyati modeli yuqori samara berdi.
Dostları ilə paylaş: 
