murakkab vaziyatdan chiqib ketishda juda qo‘l keladi. Himoya mexanizmlari
samara berishi bilan birga ayrim vaziyatlarda aksi bo‘lishi ham mumkin.
himoya adekvatliligi (odam ongsiz himoyalangan vaziyatni ongli
ravishda qayta muhokama qilishi);
himoyaning o‘zgaruvchanligi, qayishqoqligi (tazyiqli holatda turli
himoya mexanizmlaridan oqilona foydalana olishi);
himoyaning yetukligi (kattalarning proeksiya, rad qilish, introeksiya
kabi sodda mexanizmlardan ko‘ra intellektualizatsiya, ta’sir o‘tkazish,
sublimatsiya, ratsionalizatsiya, aralashtirib yuborishdan foydalanishni lozim
topishi )
Yuqoridagi mulohazalardan kelib chiqqan holda, shuni aytish mumkinki,
shaxsning psixologik himoya mexanizmlaridan foydalanishi u uchun ham
samarali, ham ayrim vaziyatlarda aksincha ta’sirga ega ekan. Buni teran anglab
yetish uchun shaxsda refleksiya shakllangan bo‘lishi kerak. Aks holda turli
konfliktlarga sabab bo‘lishi mumkin. Ulardan odilona foylanish esa psixik
salomatlikni saqlashda, shaxslararo munosabatlarda boshqalarda o‘ziga nisbatan
simpatiya uyg‘otishga, turli ko‘rinishdagi nizolarni bartaraf etishga va h.ga olib
keladi.
Psixoanaliz inson shaxsi taraqiyotini quyidagi bosqichlarga bo‘lib
o‘rganadi:
1. Oral bosqich (0–18 yoshgacha bo‘lgan davr)
2. Anal bosqich (1–3yoshgacha bo‘lgan davr)
3. Fallistik bosqich (Edip komleksi) (3–6 yoshgacha bo‘lgan davr)
Latent davri (5-6 yoshdan ilk o‘smirlik davri) (6-12 yoshgacha bo‘lgan
davr)
4. Genital bosqich – ilk o‘smirlik davri va undan kattalar yoshini o‘z
ichiga oladi.
Z.Freyd ta’limotining tarafdorlari ham, tanqidchilari ham ko‘p bo‘lgan.
Uning eng yaqin safdoshlari va shogirdlari bo‘lmish Alfred Adler va Karl
Gustav Yung uning ta’limotini avvaliga qo‘llab-quvvatlashdi, keyinchalik undan
qisman voz kechib, nofreydizm ta’limotini yaratishdi (A.Adler individual
psixologiya, K.G.Yung analitik psixologiya). Ular Z.Freydni tanqid qilishsa-da,
aslida ular tanlagan yo‘nalish psixoanalizning davomi edi.
Dostları ilə paylaş: