Fen bilimleri enstitüsü örnek makale formatı

YILDIRIM A., ġEKERCĠOĞLU A.G., YILDIRIR H.E. 

 

14 

Bu  çalıĢmada  kimyasal  bağlar  konusuna  yönelik  drama  etkinliği  ile  öğrencilerin 

kimyasal  bağ  kavramını  açıklayarak  bağları  iyonik  ve  kovalent  karakterlerine  göre 

sınıflandırmalarını hedeflenmiĢtir. ÇalıĢma sonucunda, bu etkinliğin  öğrencilerin konu 

ile ilgili baĢarılarını arttırdığı  görülmüĢtür. Ayrıca öğrencilerin soyut kavramlar içeren 

konuları öğrenmeye yönelik önyargılarının olduğu bilinmektedir. Bu çalıĢma sonucunda 

ise  drama  ile  öğretim  yapılan  öğrencilerin  kimyasal  bağlar  gibi  soyut  kavramların 

öğretildiği  fen  bilimleri  dersi  tutumlarının  geleneksel  derslerle  öğrenim  gören 

öğrencilere  göre  anlamlı  düzeyde  yüksek  çıkması  bu  etkinliğin  öğrenci  tutumlarını 

olumlu  yönde  etkilediğini  düĢündürmektedir.  Alan  yazın  incelendiğinde,  öğrencilerin 

kimyasal bağlar konusu ile ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları görülmektedir [31, 

32,  33]  çünkü  öğretmenler  soyut  kavramlar  içeren  konuları  öğretmekte 

zorlanmaktadırlar. Bu nedenle bu çalıĢmada sunulan kimyasal bağlar konusuna yönelik 

drama etkinliği öğretmenler için faydalı olabilir.