1- ma’ruza mavzu: Ta’lim texnologiyasining tuzilishi Reja

6. Ta’lim texnologiyasi – (1) o‘qitish- usul, shakl va vositalar; (2) muloqot, 
(3) axborot va (4) boshqaruvning  yo‘l va vositalari. 
7. Tahliliy-natijaviy tarkib – ta’lim texnologiyasi bo‘yicha olingan natijalar 
samaradorligini o‘lchashning yo‘l va vositalari. 
Agar Pedagogik tizimning tarkibiy tashkil etuvchilaridan bittasi ham 
bo‘lmasa, unday holda ta’lim jarayonining o‘zi ham bo‘lmaydi, yoki u kuchsiz 
xususiyatga ega bo‘ladi. Har qanday holatda ijobiy natija bo‘lsa ham, u tasodifiy 
bo‘lishi mumkin. 
 
 
 
 

---

2 
 
1.1. Pedagogik tizim tuzilmasi 
 
Таълим берувчи 
Ўқитиш, ахборот, мулоқот ва 
бошқарувнинг йўл ва 
воситалари 
Таълим олувчи 
Натижалар
Ўқув ахбороти 
мазмуни 
Таҳлилий –натижавий 
таркиб 
Бошланғич вазият 
К
еч
ик
ти
ри
лг
ан
/
ўз
ар
ув
ча
н 
на
ти
ж
а 
Педагогик тизим 
Ўқитиш технологияси 
Мақсадлар
 
Izoh: 
1. “Boshlang‘ich vaziyat”– ta’lim texnologiyasini loyihalashni boshlaguncha
keng qamrovli axborotni olishdir, ya’ni: 
 Ta’lim oluvchilar, shu qatorda ularning:
 tayanch bilimlari (avval olgan bilimlar yig‘indisi);
 o‘quv - axborotli malakalar; 
 o‘qishni davom ettirish, kasbni egallash uchun kerakli o‘quv muloqotli 
(o‘zaro fikr almashinuvi bilan bog‘liq) malakalar;
 kasbiy muhim sifatlar; 
 shaxsning ijtimoiy muhim ahamiyatga ega bo‘lgan sifatlari; 
O‘quv – moddiy manba:
 o‘quv materiallarining (kitoblar, qo‘llanmalar, lug‘atlar va boshqalar) 
mavjudligi;
 ta’lim berish vositalarining borligi va holati;
 jihozlangan xonalarning (ustaxona, tajriba o‘tkazish xonalari va boshqalar) 
mavjudligi.
Boshlang‘ich vaziyatni “aniqlash” maqsadni belgilash uchun muhim.