Pedagogik kengash shakllari

PEDAGOGIK KENGASH SHAKLLARI
REJA:
KIRISH
Asosiy qism

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish qonuniyatlari.
   
2. 
   Pedagogik kengash tashil etish tamoyillari
   
3. 
   Maktabgacha ta‘lim muassasasida nutqni rivojlantirishning ilmiy asosi.
   
4. 
   Til, nutq, nutqiy faoliyat.
   

XULOSA
ADABIYOT
KIRISH
Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish qonuniyatlari. Ma‘lumki, bolaning nutqi til qonuniyatlariga to‘g‘ri amal qilish, kattalar nutqini idrok etish va o‘zining ijodiy faolligi natijasida rivojlanadi.
Shunday qilib, til va nutq maktabgacha katta yoshdagi bolaning psixologik rivojlanishi hamda dastavval xotirasi, fikrlashi, idrok etishi, hissiyoti va ehtirosini ta‘minlaydigan ikkita muhim vositadir.
Birinchi qonuniyat: Ona tilidagi nutqni idrok etish qobiliyati bola nutq; organlari muskullarining mashq qildirilishiga bog‘liq (shuning uchun ham so‘z, ibora va gaplarni talaffuz etishni takomillashtirish uchun nutk organlarini mashk; qildirishga yetarli darajada e‘tibor bermoq muhimdir).
Ikkinchi qonuniyat: Nutq ma‘nosini tushunish bola tomonidan nutqning leksik va grammatik qonuniyatlarining o‘zlashtirilishiga bog‘liq.
Uchinchi konuniyat: Nutq, ifodaliligini o‘zlashtirish bolada fonetika, leksika va grammatikaning ifoda vositalarini tushunishga bo‘lgan moyillikka bog‘liq, (maktabgacha katta yoshdagi bolalarni nutq ifodaliligini tushunishga o‘rgatish hamda bu hissiyotlarning bola tomonidan o‘zlashtirilishiga erishish lozim).
To„rtinchi qonuniyat: Nutqni boyitish, avvalo, nutq, ko‘nikmalarini takomillashtirishga bog‘liq, (agar oldingi yosh bosqichida maktabgacha katta yoshdagi bola nutqini shakllantirish muvaffaqiyatli bo‘lgan bo‘lsa, undan keyingi nutqni boyitish jarayoni hamda uni o‘zlashtirish oson va tez boradi). Bundan tashqari, tadqiqotchilar tomonidan nutqni boyitish jadalligi tilni his etish, bilish imkoniyatlari (sezish, xotira, idrok qilish, fikrlash), iroda kuchining rivojlanishiga ham bog‘liq.