Pedagogik-psixologik fanlarning bo‘lajak pedagoglarning akmeologik kompetentligini rivojlantirishdagi o‘rni
Yüklə 79,1 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
Natijalar (Результаты/Results).
Dialog – bu odamga yangi tajribalarni qabul qilish, eski ma’nolarni qayta ko‘rib chiqish va boshqalar uchun qulay sharoit yaratadigan o‘ziga xos ijtimoiy-madaniy muhit. Har bir talaba muayyan hayotiy vaziyatga bo‘lgan munosabatini asoslashi, uning ma’nosini aniqlashi kerak. Aynan shu holatda o‘qituvchi qidiruv jarayoniga aralashish imkoniyatiga ega, bu faqat dialog orqali amalga oshirilishi mumkin. Muloqot jarayonida u o‘quvchiga o‘zi duch kelgan nizoli vaziyatni ko‘rishga yordam beradi. Muloqot talabalarning shaxsiy funksiyalarini yangilashga, ularning qiymat tanlovini, tanqidiy hislarni amalga oshirishda tajriba to‘plashga qaratilgan vaziyatni yaratadi. Bo‘lajak mahoratli texnologiya fani o‘qituvchisi o‘zini mahorat egasi sanasa u quyidagi bilim, ko‘nikma, malakalarni egallagan bo‘lishi zarurdir. O‘qituvchi dunyoqarashi keng, hamma voqea, hodisa ustida erkin fikr yurita olishi zarurdir.[10] 1. Yangi O‘zbekiston o‘qituvchisi birinchi galda o‘zi o‘qitadigan fanni chuqur egallagan bo‘lgandagina o‘quvchilarda umumiy va kasbiy ta’lim sifatini oshira oladi va ularda fan- texnika hamda amaliy faoliyaga qiziqish va istak hosil qila oladi. 2. O‘qituvchi hozirgi zamon fan-texnika talabiga muvofiq yaxshi dars berishi va uning har minutdan unumli foydalanishi zarur. 3. O‘qituvchi yaxshi o‘qituvchi bo‘lishi uchun pedagogika, psixologiyaga qo‘shib, o‘z fanining metodikasini yaxshi bilmog‘i lozim. 4. O‘qituvchining umumiy madaniyati yuqori bo‘lishi bilan birga bu kasb adabiyot va san’at sohasidagi bilimlarga ega bo‘lishni talab qiladi. O‘qituvchi pedagogik faoliyati jarayonida nafaqat o‘zini kompetentli his qilishi, balki atrofdagilarga bu xususiyatini namoyish qilishi, isbotlashi ham zarur, deb hisoblaymiz. U kompetentli mutaxassis sifatida tan olinishi kerak. Zamonaviy ta’lim konsepsiyasi xuddi shu jihatga urg‘u bermoqda, e’tibor qaratmoqda. |