Pedagogika fani

Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi va turi. 
Bu fan yakka xolda rivojlanmaydi. U barcha fanlarning yutuqlariga suyangan 
xolda, foydalangan xolda rivojlanadi. Ms: tarix, psixologiya va sotsiologiya 
fanlariga bog’liq. Falsafa fani e’sa pedagogika fani uchun metologik asos bo’lib 
xizmat qiladi. E’tsetika va e’tika fanlari e’sa tarbiya nazariyasidan ma’lumot 
beradi. Bo’lardan tashqari odam anatomiyasi fiziologiyasi, bolalar gigienasi va 
pediatriya fanlari bilan u’zviy bog’liqdir. Xozirgi kunda pedagogika bir necha 
tarmoklarga bo’linadi: umumiy pedagogika /maktab tarbiyasi /
-maktabgacha tarbiya pedagogikasi 
-madaniy 
okartuv 
pedagogikasi /madaniy-marifat 
ishlari boshqaruv 
muammolarini o’rganadi/. 
-xunar-texnika ta’lim pedagogikasi. 
-xarbiy pedagogika va xakozo. 
Bo’lardan tashqari yana: 
-oligofrene pedagogikasi /aqliy orkada kolganlar/
-tifle pedagogika / kur bolalar tarbiyasi/ 
-surde pedagogika /kur-sokov bolalar tarbiyasi/ 

---

 
Pedagogika fanining ilmiy tadqiqot usullari. 
Xar qanday fan, fan sifatida o’zining ilmiy tadqiqot usullariga e’ga bo’ladi. 
Pedagogikani o’qitish, bilim berish, tarbiyalash jarayonlari va ularning moxiyatini 
quyidagicha o’rganish bilishni takozo e’tadi. 
-ularning umumiy aloqasi, bir-birini takozo e’tishi va o’zaro ta’sir jarayonida 
bolalarni o’qitish va tarbiyalash, fan, madaniyat, axlok va sanat ta’lim va 
tarbiyaning kaerda amalga oshirilishidan kat’iy nazar u’zviy boglanishda bo’ladi. 
Ularning tarakkiy e’tish jarayonida vujudga keladigan o’qitish, tarbiyalash 
vazifalarini, shakllarni, usullarini o’zgarishi amalga oshirishning murakkabligi, 
xamma bolalarni bir xil andoza o’qitish tarbiyalash mumkin e’masligi. 
-bolalar o’sishida ularning o’ziga xos xususiyatlarini xisobga olish, aqliy va 
xulkiy faoliyat, so’z va ish birligi mezonlariga tayanish. 
-bolalar kamolatiga ta’sir qiluvchi an’ana, urf odatlar ularning o’rtasidagi 
tafovutlarni bilish, aniqlash asosida yaxshi bilan yomonni, e’sqilik bilan yangilik, 
jamoa o’rtasida yuz beradigan nizolarni xisobga olish o’zaro tanqid va xakozo. 
-falsafiy kategoriyalar xodisa va moxiyat, sabab va natija, zarurat va tasodif, 
mazmun va shakl, imkoniyat va xakkoniyat, tarixiy va mantikiy, umumiy va 
xususiy kabilarni bilish va ularni pedagogika nuktai nazaridan talkin qila bilish va 
xakozo. 
Xozirgacha mavjud va ishlab chiqarilgan quyidagi ilmiy tadqiqot usullari 
mavjud 
1.Kuzatish usuli. 
2. Suxbat usuli. 
3.Bolalar ijodini o’rganish usuli. 
4. Tets sinovlar usuli. 
5.Maktab xujjatlarini taxlil qilish usuli. 
6.E’ksperiment, tajriba, sinov usuli. 
7.Tsatitsika ma’lumotlarini taxlil qilish usuli. 
8. Matematika kibernetika usuli. 
Kuzatish usuli 
Bu usul ancha murakkab bo’lib, nazarda tutilgan maqsad qanday amalga 
oshirilganini aniqlash, O’qituvchi va o’quvchilarning o’zaro aloqalari, individlar 
farklarini kiyoslash uchun ishlatiladi. 
Bunday ilmiy ko’rsatishlar nafaqat o’quvchilarning tabiiy faoliyatini balki 
ularning ilmiy dunyoqarashlarini shakllanishini aniqlaydi, ularni taxlil e’tadi.