“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-9, Issue-2, May - 2022
27
lozim. Chunki sinf rahbari oʻz oʻqituvchilarini yaxshi biladi va ularni tarbiyalashni
uchun nimalar qilishi kerakligini hisobga olib ish yuritadi.
Oʻquv
faoliyatida bilim, koʻnikma va malakani egallaydilar. Oʻqituvchi
sinf bilan
yolgʻiz ishlaydi va koʻpincha tarbiyachi sifatida ish yuritadi. Oʻqituvchilarning
bolalarga boʻlgan munosabati katta mehribonlik va gʻamxoʻrlik bilan xarakterlanadi.
Bu esa talabchanlik bilan olib boriladi. Oʻqituvchilar bilan boʻladigan oʻzaro
munosabatlarni toʻgʻri yoʻlga qoʻyish hamda oʻquvchilarning oʻsishi va
rivojlanishiga qarab ularni qayta qurish xususiyati ham
sinf rahbari uchun muhim
ahamiyatga ega.
Adabiyotlar ro'yxati:
1. M.Xaydarov. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilaming
mehnat tarbiyasida xalq
an’analaridan foydalanish. - Т., “Yozuvchi”, 1995.
2. Z.Qo‘ziev. Sinf rahbari ishini tashkil etish va rejalashtirish. - T., 1997.
3. J.Yoidoshev. O‘quvchi m a’naviyatini shakllantirish. - Т., «Sharq». 2000.
4. R.Mavlonova, O.To'raeva, K.Xoliqberdiev. Pedagogika. - T.: “O‘qituvchi", 2002.
5. A.J.Jo'raev. Tarbiyaviy darslarni o'tish. -Т ., “O‘qituvchi”, 1994.
